Читаем Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах полностью

Распахнуть настеж… выйти замуж., упал навзнич… играют туш… не проч… полакомит…ся, гранитный п…едестал, кустарник колюч… ар…ергард, двух…ярусный, назнач…те время, красивая брош… дебют блестящ… черная туш… не могло не передат.ся отчаяние, когда раздаст…ся первый удар грома, с…экономить, отреж…те, не скроеш…ся, нестись вскач… из…яны, не наклич… беды, двух…этажный, ознаком…тесь, раз…ахаться, в…едливый, проносится стриж… меж туч… над скукой загородных дач., раздается детский плач… не плач… неудаст…ся предат…ся отчаянию.

<p>ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ</p>

Правописание гласных в корнях слов:

– проверяемыебезударные гласные

– непроверяемыебезударные гласные

– чередующиеся гласные

<p>Безударные гласные, проверяемыеударением</p>

Чтобы не ошибиться в написании проверяемых безударных гласных, нужно помнить:

– важно правильно определить лексическое значение данного слова и общее для всех родственных слов.

Например: слово «гора» означает значительное возвышение над поверхностью земли, «горный» родственное слово. Поэтому мы можем проверить: гора – горный; слова «горный» и «горн» похожие, но не родственные, поэтому мы не можем проверить;

определив лексическое значение слова, подберите родственное или измените форму слова так, чтобы проверяемая гласная находилась под ударением: небесный – небо, гора – горы;

образование сложных слов может помочь проверить так называемые непроверяемые гласные: батальон, баталия – комбат (командир батальона);

в случае затруднения с проверкой можно обратиться к этимологическому словарю, сведения о происхождении слова могут пояснить его написание:

великий (очень большой) – велкий (старославянский), велкий (чешский);

очевидно (ясно, видно невооруженным взглядом) – очи (устаревшее);

смена ударения может происходить и в одной форме слова (в том случае, если существуют два варианта употребления слова): творог – творог, каталог – каталог.

<p>Гласные, проверяемые ударением (сложные случаи)</p>

Каждый знает, что, если возникло сомнение в том, какой гласный писать, первое, что надо сделать, – это попытаться изменить слово так, чтобы неясный звук попал под ударение. Однако существуют и совпадающие по звучанию слова (омофоны), где подбор проверочного слова зависит от смысла. Приведем наиболее распространенные из них:

Старожил нашего города (старый житель) – сторожил склад (сторож);

Вытачка на блузке (тачать)выточка детали (точит);

Вытесненный из толпы (тесно) – вытисненный на книге (тиснуть);

Вышколить ребенка (школа) – вышколить сосуд (шкалы);

Умолять о пощаде (молит) – умалять значение (делать малым);

Флаг развевается (веет) – ребенок развивается (развитие), локоны развились (перестали виться);

Удариться оземь (о землю) – взошла озимь (озимые);

Разреженный воздух (редко) – разрядить пушку (разряд);

Скрепя сердце, скрепить печатью (крепко) – скрипя зубами во сне (скрип);

Осветить комнату (включить свет) – освятить храм;

Просвещение (переносное значение слова свет) – посвящение другу (святость);

Инструкция такова: подбирая проверочное слово, убедись, что оно действительно родственно по значению к проверяемому.

Нельзя!

– проверять правописание безударной гласной в корне глаголов совершенного вида подбором в качестве проверочного слова глаголы несовершенного вида с суффиксами-ыва (ива):

опоздать – опаздывать (опоздать – поздний, поздно);

– проверять безударную гласную ударением, если есть чередование гласных, которое не зависит от ударения:

носить – вынашивать (носить – износ, носит);

ловить – вылавливать (ловить – ловля, ловит);

– проверять подбором родственных слов или изменением формы слова с чередующимися корнями: блестеть – блистать

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Рыцарь и смерть, или Жизнь как замысел: О судьбе Иосифа Бродского
Рыцарь и смерть, или Жизнь как замысел: О судьбе Иосифа Бродского

Книга Якова Гордина объединяет воспоминания и эссе об Иосифе Бродском, написанные за последние двадцать лет. Первый вариант воспоминаний, посвященный аресту, суду и ссылке, опубликованный при жизни поэта и с его согласия в 1989 году, был им одобрен.Предлагаемый читателю вариант охватывает период с 1957 года – момента знакомства автора с Бродским – и до середины 1990-х годов. Эссе посвящены как анализу жизненных установок поэта, так и расшифровке многослойного смысла его стихов и пьес, его взаимоотношений с фундаментальными человеческими представлениями о мире, в частности его настойчивым попыткам построить поэтическую утопию, противостоящую трагедии смерти.

Яков Аркадьевич Гордин , Яков Гордин

Биографии и Мемуары / Литературоведение / Языкознание / Образование и наука / Документальное