522-5 522-6 522-7 522-8
Ряд же из четных снимков случайно получился достаточно цельным. Взаимодействуют первый и третий, второй и чет- вертый снимки. Усиливается изобразительная связь: шляпа вместо головы + газета вместо лица (илл. 525).
Естественно, что оба варианта укороченного ряда по содержанию значительно беднее, чем целый ряд. Мы лиш- ний раз убеждаемся в очевидной вещи — разрушение формы приводит к разрушению содержания.
От формы к содержанию. Мы убедились, что все фотографии крепко держатся друг за друга благодаря изобразитель- ным связям между ними. Теперь можно рассмотреть смысловые связи, которые определяют содержание нашего ряда.
Смысловой центр первого снимка — скульптура, а не небо; второго — лицо, а не газета; третьего — голова, а не окно; четвертого — шляпа (мнимое отсутствие головы); пятого — реальное отсутствие головы; шестого — человек, а не газета; седьмого — бюст женщины; восьмого — фигура человека.
Получается следующая последовательность смысловых связей: голова Родины-матери + лицо читающего + голо- ва вождя + человек, закрывший лицо шляпой. + скульптура без головы + человек за газетой + голова женщины + чело- век, закрывший лицо газетой.
Следующий уровень связей — взаимодействие снимков через один, четных с четными, а нечетных — с нечетны- ми. Нечетные (скульптуры): кричащая женщина + затылок вождя + два основоположника с одной головой + черный бюст женщины. Четные (люди): лицо читающего + шляпа вместо лица + человек, голову которого закрыла газета. + человек, закрывшийся газетой.
Еще большее количество изобразительных (а через них и смысловых) связей можно обнаружить между отдель- ными снимками, например, между первым и седьмым, между четвертым и восьмым и так далее. Все эти связи прочиты- ваются и умножают содержание.
Следующий уровень — интерпретация, осмысление зрителем всех связей, существующих в ряду снимков, но мы договорились ее не рассматривать.
Много слов понадобится, чтобы передать содержание ряда из восьми фотографий. Но нужно понимать, что слова иногда бессильны, описать словами все оттенки возникающих смыслов просто невозможно. Количество свя- зей,сцеплений, ассоциаций, пронизывающих этот ряд, настолько велико, что его хватит не только на несколько стихо- творных строк (чему
523
524-1 524-2 524-3 524-4
соответствует единичный снимок), а на целую поэму.
Сюжет имеет развитие, его движение сложно, он основан на разнообразных связях. Сюжет построен на повторах, возвратах к сквозным темам: скульптура-человек; вождь-толпа; человек-газета; человек без головы и голова без челове- ка; мужчина-женщина и другим. Изобразительное повествование такого рода — это не рассказ, а скорее поэтическое размышление о сложных вопросах бытия.
Еще один ряд согласованных фотографий (илл. 526). Первый снимок связан с третьим белыми табличкой и шля- пой, неожиданная связь второго и четвертого — белая форма переворачивается. Первый снимок связан и с четвертым (сопоставимый масштаб фигур), но контрастен по движению (из глубины и в глубину кадра).
Экспозиционный ряд фотографий на выставке будет восприниматься цельно, если в нем с помощью интервалов организованы самостоятельные группы: одна работа, к которой трудно подобрать пару (интервал), две зрительно согла- сованные работы (интервал), три работы, сочетающиеся по принципу Весов (опять интервал), и, наконец, цельные груп- пы из большего количе-
525-1 525-2 525-3 525-4
526-1 526-2 526-3 526-4
ства работ, хотя построить такие чрезвычайно трудно.
Необходимо отметить, что как закон триптиха, так и следствия из него применимы к любой последовательности изображений, не обязательно фотографических.
Так в живописи известно множество композиций из трех картин — триптихов, организованных по тем же принци- пам. Интересно, что сочетаний из двух картин — диптихов намного меньше, их значительно труднее объединить.
Монтаж фотографий таит в себе поистине безграничные возможности выразительной, экспрессивной речи. По- этому бильдредактирование, в частности организация изобразительного ряда, — это искусство.
Культура фотографии пока еще слишком низка. Специалистов можно было бы пересчитать по пальцам одной ру- ки. Но рука эта, на которой нужно искать бильдредакторов, сама еще не выросла. Это происходит из-за отсутствия какой бы то ни было теории, школы, образования и опять-таки настоящих специалистов.