Мама для Сашеньки

– Это можно постирать? – спросила она, повернувшись к той.

Инга пришла в замешательство. Откуда ей было знать, отстирываются ли эти детские краски, она никогда не имела дела с маленькими детьми.

– Ну, я думаю, это можно отстирать, – неуверенно сказала она, наконец.

– А ты спроси у Наташи, доця. Я думаю, Наташа знает, – сказал Стас, скрывая раздражение.

– Да, правильно, я тоже думаю, что Наташа знает, – сказала Сашенька и побежала наверх.

Через несколько минут она вернулась очень довольная и с порога объявила:

– Да, Наташа знает. Она сказала, что краски можно постирать.

– Ну, вот видишь, – снисходительно сказала Инга, – я тоже сказала, что краски можно отстирать.

– Так ты только думала, что можно, – с ударением на слове «думала» сказала Сашенька, – а вот Наташа знала, и теперь ты тоже будешь знать.

Стас не удержался и злорадно засмеялся. Для Инги этого оказалось достаточно, чтобы завестись.

– Между прочим, – вспыхнув, сказала она, – я не обязана знать, как стирать белье. Для этого есть прачки, прислуга и няньки вроде вашей Наташи. А у меня в жизни есть другие ценности.

– Папа, – по своему обыкновению сразу же заинтересовалась Сашенька, – а что такое ценности?

– А вот Инга сейчас тебе объяснит, – коварно отозвался Стас, – она учительница.

– Во-первых, я не работаю учительницей, а занимаюсь научной работой, – зло сказала Инга. – А во-вторых, я не специалист по дошкольному воспитанию и не могу объяснить трехлетнему ребенку такие абстрактные понятия, как духовные ценности.

– А вот мы с Наташей ей все объясняем, на ее уровне, конечно. Ценности, доченька, это то, что очень важно для человека и тяжело ему достается, ну, например, тяжелой работой или за это нужно заплатить много денег.

– Например?

– Ну, например, чтобы знать, что отстирывается, а что нет, нужно постирать много платьев, перепробовать всякие средства, а только тогда будешь знать, как отстирать, и для тебя это будет ценно.

– Значит, по-твоему умение стирать или готовить настолько ценно, что каждая женщина, и в том числе и я, должна посвятить этим важным занятиям чуть ли не всю жизнь? А если меня, например, это не интересует? Может я хочу посвящать свое время чему-то гораздо более важному и интересному, а не тому, с чем прекрасно может справиться любая прислуга или нянька, в том числе и ваша Наташа?

– Видишь ли, – сухо сказал Стас, – я считаю, что женщина, которая хочет быть хорошей женой и матерью, а не только делать карьеру, должна знать все эти вещи. Существуют еще и семейные ценности. Моя мать, например, доктор наук и защитила две диссертации, тем не менее, она всегда дома сама вела хозяйство и сама готовила, а мы с отцом, конечно, ей помогали.

– Ну и зачем это? Зачем нужны были такие жертвы с ее стороны? У твоего отца не было возможности нанять для всего этого прислугу?

– Была. И, кстати, была женщина, которая раз в неделю приходила убирать, но все остальное мама всегда старалась делать сама. Я думаю, возможно, ей даже было приятно самой заботиться о нас с отцом. А нам было приятно ей помогать.

– Ну а я считаю, что это все ни к чему. Каждый должен заниматься тем, что ему предназначено и тем, что он может делать. Если человек не имеет способностей к чему-то большему, вот пусть идет и стирает белье или готовит обед. А я могу и хочу заниматься научной работой и не собираюсь тратить свое время на всякую ерунду.

– Тогда объясни мне такую вещь, – теперь уже завелся и Стас, – ты окончила педагогический институт, учишься в аспирантуре, собираешься писать научные работы по педагогике, а никогда в жизни не учила и не воспитывала ни одного ребенка. Что же ты можешь знать о детях?

– К твоему сведению, я знаю много, но ни о детях, а о самых оптимальных методах обучения и воспитания. И обучаться на моих работах и статьях будут не дети, а учителя. Да, те самые учителя, которые целыми днями учат детей бог знает какими дедовскими методами и не имеют понятия, как это делается в наше время во всем мире.

– И, тем не менее, – упрямо сказал Стас, – они занимаются этим каждый день и из опыта, то есть из жизни, а не из теории знают, что и как нужно преподавать детям. И образование здесь не главное. Вот, возьми Наташу, у нее нет педагогического образования, но она постоянно занимается с Сашкой, все ей объясняет…

– Что вы мне без конца тычете эту Наташу. Что она знает? Посмотри, как она воспитала твоего ребенка. Саша, конечно, развитая девочка, но позволь тебе сказать, она абсолютно невоспитанна. По-твоему, это воспитание, если она постоянно вмешивается в разговоры взрослых, постоянно хочет быть в центре внимания? По-твоему, это нормально, что, когда взрослые люди сидят за столом и разговаривают, ребенок как ни в чем не бывало, врывается в разговор, перебивает всех, или начинает демонстрировать одежду, причем вертится, как настоящая манекенщица. По-твоему, это допустимо?

– А что? – засмеялся Стас, вспомнив как умело Сашенька подражала манекенщицам, – по-моему, у нее здорово получалось, мне понравилось. Доченька, откуда ты умеешь так ходить как тети, что показывают одежду?