Читаем Наши дети спят всю ночь полностью

Успех зависит от четкого соблюдения режима, как днем, так и ночью. Все взаимосвязано.

Сегодня аппетит малыша может начать улучшаться, хотя и не с самого утра. Переутомление уступает место здоровой сонливости. Скорее всего, Густав начинает тереть глаза и то и дело зевать. Очень хороший признак!


Третья ночь

Делайте то же, что и прошлой ночью. С похлопываниями покончено! Только во время укладывания вы, предположим, мама, можете немного похлопать малыша, а можете и удовлетвориться «веером», завершая им корригирующее укладывание. Затем вы тут же выходите с приговоркой, не задерживаясь ни на мгновение в комнате ребенка.

Теперь приговорка-напоминание должна каждый раз работать сама и сопровождаться подтверждением, чтобы в конечном итоге слиться с ним полностью. Реакция малыша в виде протестов и/или вопросов должна стать гораздо короче или вообще исчезнуть. Малыш задает вопрос, получает ответ и довольствуется им.

В голосе Густава больше не слышны несчастные нотки. Наоборот: теперь он начинает выдавать такие ругательства, которых вы совершенно не ожидаете от такого маленького существа! Разъяренные высказывания и ругательные слова лучше, чем горький плач. Густав начинает соображать, что к чему. Он может, к примеру, жутко рассердиться оттого, что ему хочется спать, но сделать это мгновенно не получается. Весьма раздражающая ситуация!

Теперь вы тоже можете время от времени поспать (в соседней комнате, чтобы, как только малыш проснется, оказаться у двери, с приговоркой наготове).

В эту ночь должно произойти также следующее: Густав, проснувшись несколько раз, снова самостоятельно уснет. Поэтому обождите с приговоркой при условии, что малыш не кричит. Именно кричит. Нытье и бормотание не в счет.

В эту ночь он должен перестать кричать совсем!


Третий день

Можно предположить, что на этом этапе Густав начинает спать больше и дольше, чем когда-либо прежде. Часто он даже толком не просыпается и снова самостоятельно засыпает. Процесс идет. Вы поработали на славу!

Сегодня он намного бодрее. Нытья поубавилось, но сонливость не прошла. Кушает он наверняка больше обычного, что может легко привести к запору. Тени под глазами начинают исчезать, на щеках появляется румянец.

Продолжайте неукоснительно придерживаться режима! В течение четырех суток Курса и семи суток закрепления не время для каких бы то ни было перемен, в особенности касательно режима. В это время нужно культивировать покой, простоту и устойчивый, предсказуемый порядок вещей.

Если в течение трех минувших суток вы действовали правильно, то станете свидетелем чудесного превращения. Малыш напоминает распускающийся бутон. На щеках цветут розы, лучистый взгляд ясен, улыбка все время где-то недалеко, как и смех. Наконец-то у Густава появляются силы – не могу сказать возвращаются, потому что их у него раньше не было. Его силы были на грани истощения.

Теперь вы можете пожинать плоды. Хороший сон и стабильный распорядок дня принесли неплохой урожай. Малыш расцветает на ваших глазах, и нет ничего прекраснее этого зрелища!


Четвертые сутки

Ваше расписание уже устоялось. День вдруг стал обозримым и поддающимся планированию. Как вы вскоре заметите, в этом есть множество преимуществ. И вам, и ребенку известно, что и когда произойдет. Вы выполняете роль ведущего, зная, что и почему вы делаете, Густав же все время получает убедительные доказательства этого. Ваша уверенность наполняет малыша облегчением: тут ошибиться невозможно.

Как только облегчение станет полным, вы получите огромную помощь со стороны малыша. Это случится, если порядок вещей никогда не будет ставиться под сомнение. Возможно, однажды вы удивитесь, что малыш неожиданно закапризничал и, взглянув на часы, поймете: «Ему же спать через пять минут! Вот в чем дело!»

Больше вам никогда не придется впадать в состояние вопрошающей неуверенности. Жить станет просто и приятно. Конец крику и нытью, даже если какой-то пункт расписания и будет в течение одной-двух недель еще доставлять хлопоты. Как правило, это один из дневных снов. Следуйте расписанию без дрожи в руках, и эта проблема тоже решится.

Главным является не тот факт, что Густав спит каждую минуту, которую «должен» спать. Главное – это то, что ему созданы предпосылки для сна.

По ночам вам, возможно, придется продолжать «напоминать» из-за двери: в течение достаточно длительного времени малыш может просыпаться на рассвете между 4 и 6 часами. Действуйте разумно. Если вы начнете бегать туда-сюда, ваши действия будут означать следующее: 1) волк уже на пороге; 2) наступило утро. На самом же деле это неправда. Так что – никакого передвижения!

Как только малыш проснется на рассвете (если это случится), по-деловому радостно произнесите приговорку-пояснение прежде, чем он успеет раскричаться. Затем молчите. Можете производить какой-нибудь домашний шум или просто лечь обратно в кровать. Можете призвать на помощь Моцарта или Штрауса! (Это должна быть инструментальная музыка, без голоса.)

Перейти на страницу:

Все книги серии Бестселлеры детской психологии

Похожие книги

Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей