Века прошли с той поры, когда взбесившаяся природа и отвернувшиеся от человечества боги разрушили прежнюю цивилизацию. Лишенные доступа к магическим технологиям, люди стремительно деградировали, скатываясь в варварство. Одним из немногих спокойных мест стала Талея. Великий правитель этого герцогства сумел удержать власть над землями, а его потомки расширили границы своих владений и сейчас правят сильнейшей страной ойкумены. В число их подданных входят и восставшие — ночные охотники, кровососы, верные палачи и убийцы.Однако королевская власть слабеет. Феодалы погрязли в междоусобицах, на престол воссел бездарный правитель, поднимают голову религиозные культы. Селеста, глава восставших, чувствует приход неизбежных перемен…
Роман Артемьев
Действие рассказа происходит незадолго до "Сотворенного", можно сказать, маленький пролог.
Продолжения похождений Черныша. Раз уж у меня "Толстый Демон" застопорился, выкладываю этот рассказ.
Изначально собирался написать что-либо для конкурса остросюжетного рассказа, потом понял, что слабо укладываюсь в тематику. Выкладываю просто так.
Написано в качестве разминки. Хотелось чего-нибудь классического с эльфами, орками и т. д.
В свое время на СИ проходил конкурс детективных рассказов, для которого я начал писать текст. Потом меня отвлек "Сотворенный", и заготовка скрылась в недрах архива. Сейчас я ее завершил и выкладываю на суд читателей.
Рекомендую читать после "Баронов Зеленого Холма". Образ светорожденной леди впервые возник у меня под влиянием одного из персонажей С.А.Давыдова, о чем и сообщаю.
Сборник рассказов из серии "Это Хаос, детка!"Аннотации к рассказам: Если категорически не приемлете мат, то лучше не читайте.
Сборник рассказов из цикла "Мир Дракона Хаоса".
"Игра" — ни в коей мере не литературная РПГ, столь популярная в последнее время. Виртуальность здесь является инструментом, не более. Я пытался представить, какой может стать школа в будущем, какие возможности предоставляет прогресс и какие методы будут использовать педагоги, чтобы вложить в подростка нужные знания. Стимулировать, заинтересовать его, убедить самостоятельно учиться.