— Дело в том, что интегрируемые квантовые системы занимают очень специальное положение в математике, потому что эти системы можно анализировать буквально по косточкам. Что я и отразила в своей работе. Я создала математический каркас квантовых интегрируемых систем, который в моем представлении является скелетом идентичным скелету человека. И каждая косточка в этом скелете, решаемое уравнение или группа уравнений. Вы можете видеть скелет квантовых систем тут на этой иллюстрации, и Эмми показала указкой на вывешенную картонную картинку. На картинке был изображен лишенный мышц и сухожилий человеческий скелет. На каждой косточке скелета были нанесены уравнения и формулы, там, где кость не позволяла полностью поместить формулы ввиду своей мелкости, запись была вынесена в сторону, а стрелка указывала, к какой косточке принадлежит данное уравнение. «Как вы можете видеть, системы в подавляющем большинстве решаемы! Когда-то в древности из этих систем было сделано всего-навсего одно открытие — Софья Ковалевская нашла случай интегрируемого волчка, который до нее не был известен» — резюмировала докладчица.

Тут класс взорвался аплодисментами и прочим улюлюканьем, все кричали «давай, давай Эмми покажи нам!». Эмми не заставила себя ждать, она толкнулась ногой от пола и закружилась на пяточке сапожка. Волчком, набирая обороты, она кружилась и кружилась, вокруг её фигуры стали образовываться измененные молекулы серебра, которые создавали сначала слабое, а затем все усиливающееся свечение, до тех пор, пока облако мерцающих элементов не поглотило полностью фигуру девочки. Одноклассницы были в восторге. Фигурка Эмми, скрытая серебристым свечением оторвавшись от земли, поднялась от пола метра на два и невесомая поплыла над ликующим классом. Несколько не сильных молний вырвалось из волчка, в котором была девочка и с треском насытили воздух ионами. Ух — только и смогла произнести учительница. Демонстрация волчка была впечатляющей. Даже нарисованный на картоне скелет казалось, подплясывал докладчице, через некоторое время, описав над классом сложный путь, Эмми возвратилась к доске и доклад закончился.

— Пять, Пять, Пять, Пять, Пять — сто раз Пять с плюсом — закричала учительница и бросилась обнимать Эмми. Девочки одноклассницы тоже не сдержались и кинулись со своих мест к отличнице. Они касались её с нежностью и любовью. Закончился урок тем, что девочки, создав батут из собственных рук, подбрасывали в воздух Эмми, хором выкрикивая её имя: Эмми, Эмми, Эмми. Смущенная героиня купалась в лучах дружеской энергии, вглядываясь в лица подруг, вслушиваясь в звуки ликования, быть может, ей более не суждено будет встретить этих милых сестер, кто знает…

Учебный день закончился каноническим Растительным часом, девочки надели костюмы химзащиты: резиновые плащи, высокие сапоги-гавнодавы и резиновые желтые панамы. Вооружившись колбами и шприцовками, девочки вносили в слои искусственного дерна нано растворы растительной эсенции, иначе тут в подземных пустотах под освещением люстр мало что может вырасти, а если и вырастет, то растения эти будут бесцветны, корни слабы, а виды омерзительны. Все из чего была выращена школа, было делом рук самих школьниц, которые в качестве благодарности за знания выступали и химическими биологами нанотехнологами, результат же был налицо яркая пахнущая и цветущая Зеленая школа образец воплощенной научной мысли!