Другое дело – удовлетворенность. Она вытекает из
Предметы очень часто исполняют роль суррогатов счастья для человека.
Вот диалог 6-летней дочки и мамы:
– А кого ты больше всего любишь?
– Верку Сердючку!
– Верку Сердючку? Да за что же это?
– У нее красивая шляпа.
– Ну, шляпу мы тебе купим.
– Такие не продаются.
– Так у нее, кроме шляпы, ничего такого больше нет!
– Да, у нее нет детей.
– Вот видишь!
– Когда она умрет, я буду носить ее шляпу. Я хочу быть Веркиной дочкой…
У детей только начинает формироваться абстрактное, символическое мышление. Счастье у них ассоциируется с конкретными признаками, жестами, предметами. Любовь и счастье опознаются через видимые и осязаемые признаки. Так, видя сияющего от счастья человека в желтой шляпе, малыш «догадается», что желтая шляпа – и есть признак счастья. Все, кто носит такие, счастливы. Конкретно-образное мышление – основа
Иногда дети испытывают неудержимое желание заполучить заветный предмет, символ, и тогда они «берут без спроса», подворовывают, несмотря на страх наказания. Бессмысленность детских краж может обескуражить. Если вам не нужна вещь, которую взял без спроса ребенок, лучше подарить ее. Это лучший способ показать, что вещь не обладает ни магией, ни ценностью, и что носителями волшебных, пока не понятных детям, функций являются взрослые, их обладатели.
Ошибка № 85
Считать, что обладание «магическими» предметами гарантирует счастье
• Считая, что наше счастье зависит от обладания символическими предметами, мы идем на любые расходы и жертвы, стремясь обзавестись ими.
• Интерес к конкретным предметам сужает кругозор ребенка.
• Ребенок усвоит как норму: новые вещи могут компенсировать личностные победы.
• Заметьте: при переезде именно мелочи – главная головная боль. Они вам нужны позарез?
1. Если уж вы так любите подарки, сувениры, модные вещи (а это никто не запрещает), выделите для них отдельное место в жилище. Так вам легче будет контролировать их количество и охранять свободное пространство всех членов семьи.
2. Раздаривайте старые игрушки и вещи друзьям и знакомым. Учите ребенка делиться: не человек для вещей, а вещи для человека.
Сохранившийся на всю жизнь фетишизм – почва для формирования «комплекса» потребителя, который в
Я вовсе не хочу заразить вас презрением к материальному миру. Мы – живые люди, любая культура материальна. Но отношения с материальным миром нужно контролировать.
Принципиальные вопросы здесь:
1. Что важнее для вас: ваши чувства, чувства близких вам людей или предметы, с которыми эти чувства связаны?
2. Какая область материальных благ для вас обладает особой значимостью и почему? Вспомним страстных коллекционеров, автолюбителей, модниц… а теперь уже и шопоголиков.
Если ответ на этот вопрос открыт, т. е. человек не может обозначить границы (время, средства, способы приобретения) своих отношений с предметным миром, мы имеем дело с зависимостью.
Наше пристрастное отношение к предметам может указывать на серьезные психологические дефициты в общении с другими людьми. Не люди, а предметы служат нам источником радости, подпитывают наше чувство полноценности и делают нас, пусть временно, но счастливыми.
Ошибка № 86
Откупаться от детей игрушками. Откупаться от близких подарками
• Откупаясь от детей игрушками и развлечениями, мы прививаем им привязанность к суррогатным формам счастья.
• Предпочтение вещей – путь к изоляции и одиночеству. Со временем вы обнаружите себя хорошо одетым и в окружении дорогих вещей, но вам будет даже не кем об этом поговорить.