1519-2019. 500 лет. Из прошлого в будущее. 16 очерков о выдающихся мореплавателях, писателях, ученых и изобретателях. Сборник (СИ)

Надеюсь, что учесть свое собственное пожелание относительно доминанты и ее реализации, высказанное в данном очерке, я сумел - в какой то мере - в культурологическом очерке "Эдисон. Человек освещающий" (09.09.2016). В этом очерке изложена и краткая характеристика электрификации, и акцентировано внимание на важности роли Николы Теслы.

Сегодняшние публикации - от добросовестно научных до возбуждающе загадочных - рассчитаны на взрослых людей: вдумчивых студентов, уставших от работы интеллектуалов.

Довести "тематику Теслы" до уровня детского сознания и понимания?

Получится ли сделать тему "Тесла - мировая электрификация" настолько ясной, общепонятной и общепринятой, чтобы во все учебники - не только научные монографии, или книги преимущественно художественные, - но именно во все учебники истории вслед за тезисом "Колумб открыл Америку" вошло положение: "Один из главных деятелей электрификации США и мира - Никола Тесла"?

18 сентября 2016 года.

9.Финансовый успех. Г. Шлиман, Н. Гоголь, М. Горький, Т. Эдисон, Н. Тесла. Очерк

9.1."Финансовый успех" стал фактом

Жизнеописания выдающихся людей - Г. Шлимана, Н. Гоголя, М. Горького, Т. Эдисона, Н. Теслы - показывают, что всем им присущ такой биографический элемент, как "скачок в доходах".

Под "скачком в доходах" мы понимаем резкое увеличение уровня доходов, кардинальное повышение материального уровня, финансовый успех.

Далее понятия "финансовый успех", "взрывной рост доходов", "скачок в доходах" применяются как синонимичные.

"Взрывной рост доходов" - результат, как правило, предварительных усилий, системных творческих усилий.

После того, как "финансовый успех" стал фактом, его нужно закрепить, применить.

Тему обретения финансового успеха можно условно разделить на три элемента:

1. предшествующие творческие усилия,

2. финансовый успех как реальность,

3. использование финансового успеха.

В жизнеописаниях пяти вышеперечисленных выдающихся личностей мы видим сходство процессов обретения финансового успеха.

9.2."Творческие усилия"

Семьи Г. Шлимана, Н. Гоголя, М. Горького, Т. Эдисона, Н. Теслы в материальном смысле находились в неустойчивом положении. Повышение уровня расходов сверх стандартного ставит их перед сложными задачами.

Генрих Шлиман по разным причинам, в числе которых одна из главных - недостаток средств, не смог получить принятого в его кругу образования, вынужден был стать "учеником" в лавке. В период этого "ученичества" стихи Гомера, случайно прочитанные наизусть одним из посетителей лавки, стали для Генриха событием.

Н. Гоголь (и его семья) смогли решить материальные проблемы, связанные с его обучением в гимназии, через значительное напряжение семейного бюджета и благодаря содействию покровителя Д. П. Трощинского. Материальные трудности сопровождали Н. Гоголя в первое время после его переезда в Петербург.

М. Горький окончил начальную школу, дальнейшего образования не получил, жил до своего литературного и финансового успеха весьма необеспеченной материальной жизнью.

Т. Эдисон в школе учился с трудом, его первоначальное образование, грамотность - заслуга его матери, имевшей опыт работы учительницей. Семья Эдисона не была свободна от проблем, но очевидных материальных затруднений не заметно. Сам Томас Эдисон зарабатывал в детстве деньги, которые были сравнимы с его доходами как телеграфиста. Проблем с оплатой образования Томаса Эдисона семья не испытала за отсутствием соответствующей статьи затрат; судя по биографическим работам ни у самого Томаса, ни у членов его семьи настойчивого устремления к формальному образованию не наблюдалось. Из биографий следует, что заметные материальные проблемы начались у Томаса Эдисона после начала его работы телеграфистом.

Никола Тесла жил в относительно материально благополучной семье, но для продолжения образования получил стипендию почти государственную, а когда выплаты стипендии прекратились, то семья стала перед тяжелыми материальными задачами. Для их решения Н. Тесла - по его воспоминаниям - прекратил учебу и переключился на практическую деятельность. Период материальных трудностей у него повторился в начальный период после переезда в США.

Итак, перечисленные выдающиеся люди стартовали в сложных, материально неблагоприятных условиях. Или, во всяком случае, в условиях отсутствия особого материального изобилия.

Что же общего можно обнаружить в их биографиях в этот период, который мы условно назвали периодом "творческих усилий"?