17 твоих мгновений

Как только цель появляется, формулируется, так сразу же возникают внутренние конфликты по отношению к цели. А вдруг не получится, потеряю друзей, никогда такого не делала. Человек тревожится и паникует. В свою очередь эти конфликты проявляются во внешнем мире и создают трудности.

В принципе преодоление трудностей в освоении нового – это замечательно. Это дает особое удовлетворение от жизни, азарт и ликование от победы. Дает развитие и то самое чувство уверенности – я настоящая хозяйка своей жизни.

Я могу положиться на себя, свои навыки и знания.

Я могу достигать своих целей.

Я умею быть настойчивой и добиваться.

Но преодоление не такая простая штука (посвятим этому целый раздел ниже). Хорошо, если в детстве вы видели, как именно выглядит «не сдаваться», как нарабатываются волевые характеристики, как надо выстраивать стратегию и как экологично побеждать. Потому что обычно это «упереться рогом», вымотать себя до предела, и в дальнейшем никогда не ходить туда, где ожидаются препятствия и требуется преодоление. Это значит терять что-то важное, для чего, может, вы были рождены.

В детстве нас нацеливали соревноваться, стыдили за наше мнение, выравнивали под одну гребенку. Так устроено воспитание. Какие-то люди всегда были лучше нас, это пример для нас. Нам так говорили. Хотя, конечно, никто никого не лучше.

Какие препятствия замечать не надо? Именно те, что застилают дорогу к заветным мечтам. То есть уметь отличить цели по зову сердца от всех остальных целей. К надуманным желаниям и социальным стандартам абсолютно правильно прилагаются трудности. Чтобы не тратили мы себя на пустое, не завидовали, отступали, если промахнулись. И стоит насторожиться, зачем я стремлюсь туда же, куда и все. Разве нет у меня своей дороги?

Став взрослыми, мы стараемся не вспоминать, как нас воспитывали, тыкая носом в чужие правильные примеры. Мы напрасно забываем, что ребенком, мы, не мытьем, так катаньем, не капризами, так умильной рожицей, добивались своего. Выросли и стали стесняться своих желаний. Хотя мы давно можем выбирать все, что хочет душа, и гордиться своим выбором.

Полезно обнаружить (раскопать) свое детское упорство и вернуть его себе. Ведь с каждым годом призыв «сейчас или никогда» становится все актуальнее. Сейчас важно достать заветную мечту, идти к ней и не замечать препятствий. Или никогда.

Задание второе: Ваша история настойчивости

Вспомните и запишите подробно – чего вам очень хотелось, прямо до глубины души, до боли в сжатых кулаках, но удача была не на вашей стороне, и пришлось бросить все силы, чтобы получить желаемое.

Это может быть история из любого периода вашей жизни. Детство или молодость. Школа, институт, первая работа. Как проявлялась ваша настойчивость? Кто-то научил, показал? Или как малыш, тянущийся за конфетой, соображает подставить стул к буфету, так и вы интуитивно поняли, как надо действовать. И добились своего.

А может, вы поступали несколько раз в институт, лишь бы учиться именно здесь. Тысячу раз повторяли упражнение на бревне, пока не получилось.

Как вы себя чувствовали, какая была реакция окружающих, с кем вы советовались. Как радовались победе?

Запишите важный вывод – чему вы научились, преодолевая трудности и проявляя характер? Стоила ваша мечта такого напряжения? И что было потом?

Поделитесь своей историей – расскажите близкому человеку, друзьям, опубликуйте в сетях ваш рассказ с дополнением, как плоды вашей настойчивости помогли вам в дальнейшем.

Моя история приверженности мечте

Класс, наверно, второй был. Вечером я обнаружила, что забыла в школьной раздевалке спортивную форму. Переодевалась после физкультуры и забыла. А формой был гимнастический купальник, который папа привез из Москвы. Вдруг пропадет?

К этому возрасту свои проблемы я умела решать сама. Родители работали на военном заводе, по сменам и командировкам, особо нас не контролировали, мы с братьями росли, как получалось. Поэтому я, ни секунды не задумавшись, заперла младших дома и побежала в школу. Школа через дорогу, я быстренько сбегаю и вернусь. Девять вечера, темно на улице и в школе, но – там же купальник!

Центральный вход был уже закрыт, стучать я побоялась. Пришлось обежать, спотыкаясь, школу, там, у спортзала, был еще вход.

На мое счастье было открыто. Я тихонько вошла. Темно. В гулкой пустоте, на ощупь пробралась к раздевалкам. В спортзале рядом горел свет, и звучала веселая музыка. Двери были закрыты неплотно. В коридоре, в узкой полоске света, стояла девочка чуть старше меня и плакала.

Я замерла. Во-первых, я неожиданно обнаружила, что есть «ночная жизнь» в школе. До этого я приходила только на уроки и сразу домой. Во-вторых, эта девочка. Почему она плачет здесь?