Пятый Луч: Знание
Знание – орудие, а НЕ цель.
Полное название Пятого Луча – Луч Конкретного Знания. Это Луч науки и техники, Луч познания и использования законов природы. Он дает нам продвижение в эволюции, а также многочисленные блага технического прогресса. Вместе с этим у Пятого Луча, так же, как и у других Лучей, есть недостатки, которые создают негативные последствия.
Пятый Луч Знания относится к «ветке силы», то есть, он по самой своей природе связан с острым, резким, проникающим воздействием на материю. И все же он НЕ сила, но
Наша эпоха – это эпоха развития ума, знаний. Вдруг все знания стали доступны человеку, достаточно только войти в сеть Интернета. Пожалуйста, пользуйся, учись!
Соответственно возросла и зацепка за ум и знания. Еще более, чем раньше, человек «сто
Вместо простого накопления знаний – их применение
Одна из форм зацепки за знание – это накопление знания ради самого знания. Оно проявляется в виде «поедания» знания неразборчиво: вредное или полезное, правильное или ложное, человеку все равно. Он жадно стремится учиться, воспринимая как абсолютную догму все, что узнал. При этом ему недостает критичности, он не анализирует вдумчиво полученное знание, не пробует постичь интуитивно его суть и, самое печальное, не применяет знание в жизни.
Две крайности просматриваются в современном сверхстремлении к знанию.
Очень интересное наблюдение я вынесла из физики: когда наука открывала нечто совершенно новое, и это новое как будто бы даже отвергало всё предыдущее знание, то позже оказывалось, что старое знание является частным случаем нового знания. Открытие нового знания устанавливало границы применимости прежнего знания, но в целом, новое знание ДОСТРАИВАЛО старое знание до большей полноты и совершенства.
Подсознательная агрессия по поводу знания проявляется и в догматической вере в «якобы факты». Жесткий акцент на факте, придаваемая факту чрезмерная ценность на физическом плане полностью делают невозможным ПОНИМАНИЕ того, что стоит за этим фактом.
Учитель Тибетец говорит: «Человечество находится сейчас в той точке, что принцип познания в нем настолько пробужден, что ничто не в силах затормозить его продвижение к знаниям, которые могут привести его к опасным эгоистическим злоупотреблениям, если ничего не будет делаться, чтобы защитить его от самого себя. Человек должен научиться реагировать на лучшее, высшее чувство ценностей» (А. Бейли, «Образование в новом веке»).
Поэтому я пишу к тестам такие комментарии:
– У вас ошибочная чрезмерная идеализация ума и знаний, поэтому у вас тяжелые жизненные обстоятельства, которые мешают вам учиться и получить образование.
– Из-за презрения к незнающим у вас плохое зрение
– Вам важно убирать презрение к глупым и к неучам, так как из-за этого у вас гипертония и нарушение мозгового кровообращения
– Из-за сверхценности знания вы энергетически атакуете как других, так и себя. Из-за этого вы постоянно болеете пневмонией.