5. Новые горизонты

— Думаешь, у нас тут готов народиться еще один сопряженный маг? Полноценный? Как Дарус Лимо?

— Все предпосылки для этого есть, — подтвердил кибэ. — Но и это еще не самое интересное. Когда я его допрашивал, то обратил внимание на несоответствие проявленных им эмоций его внутреннему состоянию.

— Что ты имеешь в виду? — встрепенулась лэнна Иэ.

— После того, как ваш супруг изволил проявить несдержанность, Адрэа закрылся, причем мгновенно и вполне осмысленно. То есть внешне он вел себя обычно. Быть может, чуть более сдержанно, чем это положено юноше его возраста и положения, но все же достаточно естественно. Однако при этом он почти перестал демонстрировать изменения в ауре, и вот это меня насторожило.

Хм. Кибэ тоже умеют видеть ауры? Не просто чувствовать?

Надо это запомнить.

— Хочешь сказать, что он только показывал эмоции, а на самом деле…

— Их практически не испытывал, — подтвердил догадку лэнны кибэ. — И в этой связи у меня назрел вопрос. Скажите, мастер, вы случайно не передавали своему ученику техники контроля над эмоциями и в частности над болью?

— Почему ты об этом спросил? — насторожился мастер Даэ.

— Я получил распечатку повреждений, которые ваш ученик заработал прошлой ночью во время открытия разлома. Вот эти бумаги, можете ознакомиться…

В кабинете зашуршала бумага, а спустя несколько мгновений старый мастер тихо присвистнул.

— Ого.

— Да, — согласился с ним кибэ. — А вот здесь — данные по его состоянию на момент отключения медицинского модуля. Колоссальная разница, согласитесь? Однако даже с такими остаточными явлениями юноша должен был испытывать массу неудобств во время перелета и особенно при разговоре с нами. Тем не менее на боль он ни разу не пожаловался, в его ауре характерных изменений так и не проявилось.

— То есть боль он блокировать все-таки научился… — задумчиво обронил мастер Даэ. — Пожалуй, это может создать нам некоторые трудности.

— Именно, — снова согласился менталист. — Обучать его станет на порядок сложнее, а контролировать тем более. Но хочу обратить ваше внимание вот на что. Когда он рассказывал, почему начал охоту на свою команду, и о том, как именно выбивал их из игры, меня кое-что насторожило. Когда я спрашивал, что он испытывал в тот или иной момент, что он считает по тому или иному поводу, он ни разу не замедлился с ответом. Это говорит о том, что он склонен к анализу, более того, делает это достаточно давно и вполне осознанно. Для него привычно оценивать свои и чужие действия. Причем оценку он проводит так же, как говорил с нами сегодня — то есть почти без эмоций.

— К чему ты ведешь?

— У вашего ученика нетипичные способности, мастер, — охотно пояснил эмпат. — Он далеко продвинулся в изучении кханто и, как вы утверждаете, осваивает ваше искусство необычайно высокими темпами. Он также умен, силен, ловок. Быстро ориентируется в нестандартных ситуациях. Он умеет адекватно оценивать свои возможности и правильно использует имеющиеся у него преимущества. Его магический дар чересчур развит для его возраста. Направленность дара определенно носит боевой характер, но при этом для обучения в вузе юноша выбрал совсем не боевую специальность. Почему?

— Потому что он хорошо разбирается в маготехнике, — усмехнулся мастер Даэ. — У него, можно сказать, к этому талант.

— Из Первой военно-магической академии мне дали информацию, что за чуть более полугода учебы лэн Гурто полностью освоил программу первого курса по магическому конструированию и чрезвычайно далеко продвинулся в области магического программирования. Его программа обучения составлена так, чтобы охватить максимально возможное количество дисциплин, причем самой различной направленности. Математика, история, боевые и спецдисциплины… правда, в урезанном количестве, но лишь потому, что занятия в школе Харрантао с лихвой перекрывают недостаток физической активности. Причем программу обучения ваш ученик составил сам. И составил грамотно. О чем это, по-вашему, говорит?

— О том, что у него хорошая память, огромные амбиции и технический склад ума, — тихонько фыркнула лэнна Иэ. — Без умения мгновенно запоминать большие объемы информации расширенная программа обучения толку не принесет.

— Не только это, лэнна, — спокойно отозвался кибэ. — Мне почему-то кажется, что у преподавателей академии нет полной информации по этому молодому человеку. Вскрыть электронный замок на пространственной бомбе, являющейся секретной разработкой целого рода, это вам не в сарай залезть. Такие вещи не афишируют. Этому не обучают в школе. И, как вы понимаете, для этого совершенно недостаточно тех знаний, которые дают на первых курсах академии.

— То есть он занимается самоподготовкой…