50 секретов воспитания детей

Ответ один: самим вместе с ребенком думать, рассуждать. Это можно делать следующим образом. Например, прочитать рассказ и обсудить его вместе. «Как ты думаешь, почему персонаж принял такое решение? Какие качества характера заставили его решиться на такое? Что думаешь по этому поводу?»

Или решать задачки, разгадывать кроссворды, судоку. В продаже есть брошюрки с занимательными играми, шарадами, другими загадками. Отдайте ребенка в шахматный кружок – шахматы очень развивают интеллект.

Обсудите художественный фильм. Спросите: «Как ты догадался, что герой фильма именно так поведет себя?» У нас часто были споры после просмотра фильма. Когда в свое время мы обсуждали историю любви Розы и Джека в фильме «Титаник», я решила, что в конце главная героиня, уже немолодая Роза, умерла на корабле, исследовавшем место его крушения. Это доказывали последние кадры фильма, когда Роза избавилась от огромного драгоценного камня, уснула и во сне она, опять молодая, встретилась со своим возлюбленным Джеком, со всеми пассажирами, которые погибли в той страшной катастрофе. Логично предположить, что она ушла в мир иной. Но мои предположения не все поддержали, и у нас возникла целая дискуссия на эту тему. Все члены семьи высказывали свои предположения. Мы спорили, и это были счастливые минуты для всех нас.

Подбирайте для обсуждения фильмы, которые воспринимаются людьми по-разному. Например, такие как «Парфюмер». Все удивляются, почему этот фильм производит на всех такое неоднозначное впечатление. В нем показана вся суть воспитания. Я плачу, когда смотрю этот фильм. Когда человек лишен любви родной матери, посмотрите, какие страшные вещи могут случиться с его сознанием! В душе он был немного наивен, не понимал что творит, в детстве мама ему не рассказала, что можно, а что нельзя. У него была страсть к парфюмерии, он стремился к любимому делу и не заметил, как переступил все мыслимые и немыслимые каноны человечности. И когда у него открылись неограниченные возможности стать владыкой всего мира, ему это стало не нужно, его тянуло к истокам, к родине, к месту рождения, в котором он искал так и не познанную им любовь матери. Обсудите этот фильм с детьми. Получится очень яркая дискуссия на тему добра и зла, грани преступления.

Примеры из книг, фильмов, жизненных историй окружающих людей помогут им легче принимать правильные решения в собственной жизни, опираясь на изученный опыт. Будьте наблюдательными сами, покажите, как вы обдумываете свои решения. Тогда дети, глядя на вас, станут так же думать, как поступать.

№ 11. Как избежать зависимости от планшета?

Этим вопросом взрослые противоречат себе, потому что раз у вашего ребенка есть планшет, то не вы ли ему его приобрели? И если уж вы сделали это, ваша задача как родителей закачать туда развивающие, обучающие игры и удалить все «стрелялки», «убивалки» и прочие жестокие игры. Ограничить своего ребенка от массового потока агрессивных и отупляющих игр – ваша обязанность. Не только подарить планшет, чтобы он отстал от вас, но и позаботиться о содержании этого устройства.

Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

Мишель Монтень

Проконсультируйтесь со специалистами, подберите игры, соответствующие его возрасту, установите запрет на загрузку игр без вашего ведома. И вручите планшет с уже готовым содержимым. Поиграйте вместе. Радуйтесь победам вашего ребенка в играх, и тогда не будет проблем с неправильным использованием планшета. Если же он будет просить такие же игры, как у друзей, можно сказать, что в данном планшете только такие игры. Не хочешь такой – будешь совсем без него. Здесь можно проявлять категоричность. Как в розетку нельзя лезть гвоздем, так и жестокие, примитивные игры в дальнейшем дадут опасный результат. Повредят формированию характера ребенка, а в отдельных случаях это может нанести и большой вред психике.

Если ребенок много времени проводит за планшетом, необходимо загружать его делами в реальной жизни. Поэтому я озадачивала детей спортом и другими полезными делами, чтобы занять время, свободное от детского сада или школы.

У нас в семье была другая проблема: когда мы приобрели один компьютер, то через некоторое время столкнулись с тем, что воспользоваться им нужно было одновременно двум или нескольким членам семьи. Из школы мои дети приходили примерно в одно время, и после обеда им хотелось немного отдохнуть и сесть за компьютер. Они стали спорить. Устанавливать очередность путем расписания не получилось. Если появлялась свободная минутка, а место занято – опять споры.