72 Закона Каббалы. 72 Ключа к пониманию происходящего с нами

Но есть еще один момент, который также является нарушением, и движение по этому направлению тоже приводит к блокировке таланта.

Это искажение или незаконное использование таланта, либо использование его таким образом, что это приводит к нарушению Закона.

Например, у человека есть талант располагать к себе людей. В рамках незаконного применения человек, имеющий данный талант, входит в доверие к людям, а потом обманывает их, обворовывает и т. п. Бесспорно, извращение налицо, и талант будет блокирован. Причем это может быть вплоть до изоляции человека от общества, будь то больница или тюрьма. Но в этих ситуациях человек не лишается своего таланта; он получает предупреждение – однозначное и понятное предупреждение о том, что «так нельзя». И волен измениться.

В примере, который мы разбирали, говоря о предыдущем Законе, человек манкировал своим талантом, откладывал в сторону и не был готов использовать его в полной мере. Зато всячески уделял внимание второстепенным способностям. И в результате это усугубило ситуацию. Выходом для него служит только упорный и кропотливый труд в области своего таланта, который позволит ему вернуться в прежнюю колею.

Объективность и субъективность

Не стоит бояться или опасаться настойчивости в применении своего таланта. Талант требует того, чтобы человек отдавал его другим людям. Только в этом случае он будет в состоянии получить как общественный отклик, так и возможность дальнейшего продвижения. А нерешительность и ограниченность применения могут привести к тому, что человек пойдет по второстепенной колее своей судьбы и не будет счастлив, востребован в той мере, в которой это возможно.

Не бойтесь быть в чем-то дилетантами. Это позволит вам более четко и ярко видеть, реализовывать и демонстрировать свой талант другим людям.

И последнее и самое важное – закон называется Законом дилетанта. Но практически весь материал посвящен не дилетанту, а таланту. Верно ли это?

Вы можете «переименовать» Закон в Закон таланта, но с моей точки зрения это не вполне верно. Неверно потому, что о таланте в той или иной степени знает каждый, но при этом забывает, что обратной стороной таланта является дилетант – человек, который пока или вообще не обладает нужными навыками и качествами. Развивая талант и не боясь быть дилетантом – не боясь признать свое неумение в каких-то областях – человек как минимум высвобождает массу времени и сил на то, чтобы уделить внимание себе и своему таланту а как максимум – предоставляет возможность тем, кто наделен талантами, развивать их дальше, помогая ему – попросту говоря, оказывая услуги.

Совет

Не бойтесь выглядеть дилетантом или неумехой в чужих глазах. Общественный стереотип под названием «мужчина должен все уметь» или «это женское дело» очень сильно влияет на наши поступки. Не страшно быть дилетантом, не уметь чего-то. Страшнее и опаснее, тратя время и силы на второстепенные задачи, потерять связь со своим талантом, отойти от своего предназначения. И, как итог, стать дилетантом во всем.

Закон допустимого хаоса или разумного порядка

В жизни всегда есть место хаосу, и трансформация его в порядок является частью творения.

Для тех, кто знаком с Каббалой и знает о Сефиротической системе, данный закон более чем ясен, поскольку известно, что Порядок порожден из Хаоса. Реальное творение и конкретная форма первично возникли из хаотического и неупорядоченного набора компонентов или ингредиентов.

Да и Теория большого взрыва не противоречит этому высказыванию, отражение которого мы наблюдаем в повседневной жизни.

Хаос не абстрактен – это вид, форма, состояние, отношение, качество и даже ощущение происходящего. Хаос – то, что пока или вообще не стало Порядком, не стало структурой со своей классификацией, нормами и формами.

Непознанное – лишь повод для познания

Если так существует Вселенная, то так должен существовать и человек – оставляя в своей жизни некоторое разумно-индивидуальное количество хаотического, неупорядоченного пространства, которое отождествлено с источником питания-вдохновения? Является ли это подспудным стимулом личностного процесса?