- 8

(***) – Не знаю. Но она очень странная…

(**) – Да, я тоже думаю, что она странная. Ни с кем дружить не хочет, правила поведения

– нарушает. Почему учителя её за это не наказывают?

(***) – Не знаю. Поэтому нужно всё хорошенько разузнать.

(**) – Ладно. Нам только расскажи, что о ней узнают. Хорошо?

(***) – Обязательно.

Время действия: утро понедельника

Место действия: школа Кирин. Класс занятий математикой.

Сижу, созерцаю классную доску, возле которой преподаватель рассказывает о матрицах. А

именно – о невырожденных матрицах. Господи, вот нафига они мне сдались? Я ими деньги

зарабатывать не буду. Лучше бы сейчас что-нибудь про актёрскую игру послушал…

Прошлая неделя закончилась бодро, новая началась тоже, бодро. Придя после воскресения из

дома в школу и зайдя в класс, я тут же получил от одной девчонки по лбу вопросом: « - ЮнМи-

сии, а ты участвовала в конкурсе при поступлении в Кирин?»

И все в классе разом повернулись ко мне, ожидая ответа.

- Нет, - ответил я, глянув по сторонам и поняв по лицам окружающих, что это «ж-ж-ж»

неспроста, - не участвовала.

- А как же тогда ты поступила в школу? - спросили меня и тут же задали следующий вопрос, -

Почему тебя приняли?

- Потому, что я талантлива, - просто ответил я.

- Ты считаешь, что другие менее талантливы? - спросили меня, - Те, которые поступали по

правилам?!

- Ну, наверное, да, - пожал я плечами на это, - администрации школы виднее. Ведь они же

принимали решение - брать меня или нет?

Девчонка, задававшая мне вопросы, после моего ответа покраснела и как-то возбудилась,

сказанув, что-то типа того, что это ещё неизвестно и что это нечестно по отношению к

остальным, честно боровшимся за право учиться в Кирин. На что я ей спокойно ответил, что

совершенно не рвался в эти стены и готов в любой момент свалить из них с превеликой

радостью, вызвав своими словами когнитивный диссонанс у всех присутствующих до впадения

их в ступор.

- У тебя золотые сертификаты по иностранным языкам есть? - спросил я удачно онемевшую

от моего кощунства собеседницу, - На рояле, синтезаторе – играешь? Музыку, песни – пишешь?

Нет? Вот когда у тебя всё это будет, тогда и будешь мой талант оценивать. А пока всего этого

нет – молчи. Понятно?

Девочка покраснела после моих слов ещё больше и явно собиралась ответить что-то убойное,

но дальнейшему развитию скандала помешало появление преподавателя. Все быстренько

разбежались по своим местам, чтобы правильно приветствовать учителя.

Да ну их всех нафиг. Будут тут мне ещё какие-то девчонки предъявы кидать. Школу пусть для

начала закончат… Пфф… Девчонок нужно сразу осаживать в таких случаях, а то на голову

сядут…

Субботний батл закончился для меня полным разгромом. Честно говоря, не ожидал такого

результата. Думал, ну пусть с небольшим перевесом, но - победа! А тут… Всё воскресенье

размышлял над этим. Вижу две причины своего поражения. Первая – это потому, что за «Am-

kiss» голосовали девчонки, их там было полно, этих крэйзи-поклонниц горячих корейских мачо.

Вторая причина – возможно, у корейцев уши устроены особым образом. Слушают только своё,

местное, а зарубежное – не воспринимают. Это как с приезжими из Средней Азии или с Кавказа.

Как включит какой-нибудь водила в маршрутке свои национальные напевы – и всё, как

говорится, приехали. Через пять минут начинаешь опухать от такой музыки, а ему – хоть бы что.

Весь день может слушать. Кстати, "Bye Bye Bye" – хороший пример для второго случая. За

рубежом песня сразу обрела поклонников, а здесь… В общем, не скажу, что наблюдаю какой-то

фанатизм в её отношении. Впрочем, телевизор я практически не смотрю, радио слушаю тоже

мало, вполне возможно, что я просто пропускаю её эфиры, и поэтому у меня такое впечатление и

сложилось…

Помнится, как-то нам в музыкальной школе задвигали теорию о том, что любое гармоничное

музыкальное произведение должно вызывать положительный отклик у любого представителя

хомо сапиенс, вне зависимости от его расы, народности и половых предпочтений. Вот и

посмотрим, на теорию в действии, как говорится. Сработает – хорошо, не сработает – ну и бог с

ней. У меня ещё целый мир в запасе есть. Проживу и без Кореи, с её ушами…

- К доске пойдёт… пойдёт…

Взгляд учителя скользит сверху вниз по списку, вызывая лёгкое нервное напряжение в классе

передающееся и мне.

- К доске пойдёт… Пак ЮнМи! - делает выбор учитель, «расслабляя» учеников.

А чё сразу – ЮнМи? - недовольно думаю я, вылезая со своего места, - Что у меня общего с

этими «вырожденными» матрицами? Матрицами – вырожденками? Можно сказать – просто

уродками какими-то…

Время действия: понедельник, вечер

Место действия: школа Кирин. Класс дополнительных занятий.