Читаем 800 идей. Воспитание Генри Адамса. Генри Адамс. Простыми словами. Советы обществу полностью

7 – "Цель воспитания – научить реагировать живо и экономно", воспитание должно помогать человеку эффективно и быстро реагировать на окружающий мир, убирать препятствия на его пути и заряжать энергией. "Знания, которые приобретаются человеком в юности, немногого стоят; знает тот, кто знает, как узнавать." – знания не имеют большой ценности, важно уметь узнавать и получать новые знания. "Воспитание же ставит себе целью по возможности убирать основные препятствия на пути человека, уменьшать трение, заряжать его энергией и учить его ум реагировать не случайно, а выборочно, именно на те явления, которые более всего его привлекают." – воспитание должно помогать человеку преодолевать препятствия, быть энергичным и уметь выбирать, на что реагировать. "Судить его – бестактно." – не стоит судить о том, как человек использовал полученное воспитание. "Возможно, Генри Адамса вовсе и не стоило воспитывать" – возможно, воспитание не всегда необходимо для каждого человека. "Человечество в целом всегда неизбежно будет намного отставать от такого активного интеллекта" – человечество всегда будет отстаивать от активного интеллекта. "Воспитание, систематическое ли, случайное, сделало свое черное дело" – воспитание, независимо от его характера, оказывает влияние на человека. "Как кто употребил, и употребил ли полученное им воспитание, вопрос, которого не стоит касаться исследователю" – не стоит оценивать, как человек использовал полученное воспитание. "Воспитание преследует цель научить реагировать живо и экономно" – цель воспитания – научить человека эффективно и быстро реагировать на окружающий мир. "Знает тот, кто знает, как узнавать" – важно уметь узнавать и получать новые знания.

7 – "Усилия влиятельных классов", "Усилия влиятельных классов, которые казались тщетными, в итоге принесли плоды и многому научили", "Однако тщетными их усилия только казались; в итоге они принесли плоды, не говоря о том, что многому учили", "Совет нашему обществу на основе этой идеи: не стоит сразу судить об усилиях и действиях влиятельных классов, они могут принести плоды и научить многому".

7 – "Умение владеть собой", "Отличительная черта отца Генри Адамса – умение владеть собой", "Даже в сложных обстоятельствах отец не терял самообладания и не привлекал к себе внимания", "Самообладание и спокойствие помогают справляться с трудностями и не привлекать негативное внимание", "Научиться контролировать свои эмоции и сохранять спокойствие важно для успешной жизни и взаимодействия с другими людьми".

7 – "Уважение к государственным деятелям", "Генри Адамс уважал государственного секретаря Сьюарда за его руководство в кампании в Англии", "Возможно, личная заинтересованность сыграла роль, но Адамс доверял своему суждению и считал, что Сьюард был сильным и последовательным руководителем", "Совет нашему обществу: уважайте государственных деятелей и доверяйте своему суждению, основанному на знаниях и опыте".

7 – "Стюарт, Джилберт", "Идея о искусстве и портретистике" "Стюарт был американским портретистом, автором знаменитого портрета Джорджа Вашингтона и портретов президентов из семьи Адамсов" "Совет нашему обществу на основе этой идеи: поддерживайте искусство и развивайте творческие способности".

7 – "Стремление обрести могущество в будущей жизни", "Главной побудительной силой воздвижения великих сооружений было желание людей обрести могущество в будущей жизни", "Вот почему историков озадачивает появление новых сил, исторгнутых у природы", "Совет нашему обществу: не забывайте о стремлении к духовному развитию и обретению могущества в будущей жизни".

7 – "Странное отношение к политике", "Адамс ожидал, что его будут держать в почтительном отдалении в политической среде, но был удивлен, когда его приняли с доверием и пригласили на обед и в кабинет сенатора. Он любил и чтил сенатора, но считал его ум предметом исследования патологии." "Он любил и чтил Самнера, но не мог отделаться от мысли, что ум сенатора – предмет в области исследования патологии." "Совет нашему обществу на основе этой идеи" – Не стоит судить о людях и их уме только по их политическим взглядам и действиям.

7 – "Сравнение с бегонией", "Адамс хотел быть в Вашингтоне бегонией – преуспевающим государственным деятелем, привлекающим внимание, хотя не приносящим ощутимой пользы. Это был его идеал.", "Сравнение с бегонией показывает, что в обществе часто ценят внешнюю яркость и броскость, даже если она не сопровождается реальной пользой. Нашему обществу стоит задуматься о том, на что мы обращаем внимание и какие качества действительно ценны."

7 – "Способность завоевывать доверие", "Уид вызывал доверие не благодаря декларациям, а своим бескорыстным поведением", "У всех людей власть и известность приводят к эгоизму, но Уид был исключением из правила", "Совет нашему обществу: стремитесь завоевывать доверие не словами, а своими поступками".

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского Союза
Адмирал Советского Союза

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.В своей книге Н.Г. Кузнецов рассказывает о своем боевом пути начиная от Гражданской войны в Испании до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.Воспоминания впервые выходят в полном виде, ранее они никогда не издавались под одной обложкой.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
100 великих интриг
100 великих интриг

Нередко политические интриги становятся главными двигателями истории. Заговоры, покушения, провокации, аресты, казни, бунты и военные перевороты – все эти события могут составлять только часть одной, хитро спланированной, интриги, начинавшейся с короткой записки, вовремя произнесенной фразы или многозначительного молчания во время важной беседы царствующих особ и закончившейся грандиозным сломом целой эпохи.Суд над Сократом, заговор Катилины, Цезарь и Клеопатра, интриги Мессалины, мрачная слава Старца Горы, заговор Пацци, Варфоломеевская ночь, убийство Валленштейна, таинственная смерть Людвига Баварского, загадки Нюрнбергского процесса… Об этом и многом другом рассказывает очередная книга серии.

Виктор Николаевич Еремин

Биографии и Мемуары / История / Энциклопедии / Образование и наука / Словари и Энциклопедии