А и Б сидели на трубе

– Я бы не был в этом уверен. – Медленно усмехнувшись, ректор внимательно посмотрел на резко сдувшегося от его высказывания магистра Супира Нагуна. – Вы, кажется, забываете о том, что у него есть ещё и сила Света? А вы когда-нибудь видели, что может сделать с группой некротических тварей прямое воздействие сырой силы Света? Нет? Советую посмотреть. Причём, я заранее отмечу тот факт, что если для уничтожения этой же группы тварей понадобится несколько магов Огня второго, а то и первого ранга, то один маг второго ранга, имеющий отношение к Стихии Света, справится с этой проблемой практически без каких-либо сложностей. Так что об повышенной разрушительности только вашей Стихии я бы не заикался. К тому же, разрушительность вашей Стихии относительна. Например, если вам будет противостоять хорошо подготовленный маг Воды, то даже вы ничего не сможете сделать. Или вы считаете, что мы не замечаем ваших постоянно заряженных амулетов? Которые вы таскаете на себе. Вы находитесь в Академии! И перестаньте уже везде таскать с собой атакующие и защитные амулеты. Это уже раздражает даже меня! Как вы выглядите в глазах студентов? Вы так боитесь за свою жизнь? Магистр Супир Нагун! Прекратите позориться. И теперь давайте обсудим другую тему. Не знаю, кому как, но мне показалось странным появление в Академии эльфов. Чего они добиваются? Я за ними внимательно наблюдал. И замечу сразу, что эти разумные действительно ведут себя странно. По своим возможностям они все дотягивают до уровня мага первого ранга. Однако демонстрируют нам лишь крохи из своих способностей. Неужели они настолько необученные, как можно предположить?

– Я больше подозреваю в данном случае факт того, что эти разумные банально не желают нам демонстрировать свои способности! – Криво усмехнулся в ответ на такое предположение магистра Земли куратор кафедры Природы магистр Риус Карн. – Я тоже наблюдал за этими разумными. Они действительно не стараются демонстрировать нам то, что на самом деле умеют. Они делают всё наоборот. Стараются не продемонстрировать нам того, что нежелательно видеть кому-либо постороннему. И именно на этот факт я и предлагаю обратить самое пристальное внимание. Если они не демонстрируют нам своих способностей как положено, то и мы будем с ними заниматься как с самыми отстающими студентами. Какое-то время протянем эту ситуацию дальше, а потом банально отчислим за неуспеваемость.

Только представив себе глаза этих разумных после подобного сюрприза, ректор Академии громко захохотал. И за ним принялись смеяться остальные маги. Действительно… Чему можно учить разумных, которые не пытаются демонстрировать свои истинные силы? Ведь тому же магу-преподавателю необходимо чётко знать о том, чему именно их можно научить, а чему не стоит? Эти же разумные ведут себя так, как будто бы для них в Академии нет ничего интересного, и делают всё для того, чтобы от них просто отстали. И если дело обстоит именно так, то никто не помешает представителям Академии банально спустить это дело на тормозах, вынудив этих эльфов всё же проявить себя. Или же им придётся ни с чем отправиться в свой Великий лес.

– Кстати… Забыла вам сообщить… – Неожиданно в дело вмешалась заведующая библиотекой Академии, которая всё это время о чём-то размышляла. – Этот самый студент, который сейчас поступил на кафедру Артефакторики, и имеет способности к нескольким Стихиям… Так вот… Он уже заходил в библиотеку и спрашивал о том, имеет ли он возможность изучать информацию, касающуюся всех возможных Стихий и направлений развития магии? Что мне ему ответить? Конечно, он должен был подойти к своему куратору. Но так как в первый день он вряд ли встретился с вами, магистр Трак Нурб, можете ли вы мне дать понять, что ему стоит давать, а что не стоит? Этот парень очень любознательный. И скажу сразу… Он достаточно быстро понимает любые намёки. Он хочет учиться. Хочет получать знания. Поэтому мне и нужно знать, что ему ответить в случае необходимости. Если мы не будем давать ему изучать другие Стихии, а сосредоточимся на стандартном объёме информация для магов – артефакторов, то боюсь, что в скором времени мы банально потеряем такого перспективного разумного. Он просто замкнётся в себе, и не будет вам ничего демонстрировать из этого, на что способен. А мне кажется, что этот парень может удивить кого угодно.

– Знаете… Я подозревал что-то подобное. – Задумчиво проговорил в ответ магистр Трак Нурб, являющийся куратором кафедры Артефакторики. – Подозревал, и заранее хотел бы получить разрешение для него изучать другие Стихии. Думаю, что пользы в этом случае от него будет больше. Правда, и нагрузка увеличится? Но учитывая то, что этот паренёк не сдаётся, я думаю, что в данном случае занятия по другим Стихиям ему нужно будет преподавать факультативно? Если это всех устраивает? Пусть ходит на ваши предметы и занятия, когда у него есть свободное время. Вместо того, чтобы отсиживаться в парке или заниматься какими-то глупостями в городе. Я думаю, что такие правила в отношении его, лично этому парню не повредят?