Забрав бутылку со стола, препод неторопливо пошёл к стене, из которой уже выдвигалось что-то большое и прозрачное. Похожее на хрустальный гроб сказочной спящей царевны. Химик приподнял крышку, поставил бутылку внутрь, снял амулет с горлышка и быстро захлопнул гроб. А дальше всё вернулось в реал. Бутылку разорвало на осколки, а крупинки соды и мелкие пузырьки превратили прозрачное стекло в матовое.
– Бум! – сообщил химик своё мнение. – Несомненно бум… А значит, ваша семёрка сдала зачёт с оценкой в четыре балла.
Кипение в моих мозгах прекратилось, и появились мысли. Наглые, не спорю. Но такое у меня и раньше бывало – ощущение, что за сказанное мне ничего не будет.
– А почему не пять?!
Белка со счастливой улыбкой на лице настойчиво дёргала меня за локоть. Собственно, довольные лица были у всех, даже у химика. И он, как мне показалось, запасся ответом на мой вопрос заранее.
– Бум – это четыре! А пять – это бабах!
– Бабах – это пятёрки для всех присутствующих! Даже по вашей шкале.
– Не буду спорить, – ухмыльнулся химик. – Но пока никакого бабаха я не увидел!
– Увидите через полчаса, – пообещала я. – Все слышали?! Преподаватель химии пообещал всем по пятёрке за бабах! Работаем?!
Понятно, что дружный ответ был вполне ожидаем. А химик посмотрел на воодушевлённых студентов и покачал головой:
– Вы пытаетесь отобрать у меня часть должников… Но слово я сдержу. Если через полчаса вы укажете хотя бы прямой путь к бабаху. И… Не будь я счастлив в браке – непременно женился бы на вас!
– А я бы за вас не пошла.
– Почему?
– Из-за спичек.
Химик понимающе кивнул, поднялся на кафедру и принялся что-то писать. Я бы завтрак отдала, чтобы узнать, что же они все постоянно пишут?!
Думаю, что препод догадался о смысле наших действий и своём проигрыше заранее – химик всё-таки. Да и не скрывали мы ничего. В фарфоровых ступках студенты тщательно перетирали селитру, уголь и серу. Рецепт пороха я почерпнула даже не из школьной программы, а из любимых книжек про пиратов. Ну и мой несостоявшийся жених-химик кое-что в мозге оставил. Соотношение один к двум и к семи даже вспоминать не пришлось. А куча порошка на столе оказалась вполне приличной по простой причине – каждый старался изо всех сил.
На этот раз преподаватель подошёл сам. Подцепил ложкой немного от плодов нашего труда, понюхал и высыпал на дальнем столе. Когда он поджёг маленькую кучку, студенты разочарованно вздохнули – никакого бабаха не случилось. Ровное высокое пламя, немного искр и много вонючего дыма.
– Что ж… Готов признать – порох вы сделали. И не такой уж плохой. Можно даже на рынке продать… Однако согласитесь, есть нюансы. Что дальше делать будете?
А вот этого вопроса ожидала уже я!
– Порох засыпаем в бочку, вон ту крепкую шкатулку или… Железная труба, несомненно, будет лучше! И…
– Шкатулку не надо трогать, – усмехнулся химик. – В ней точный и нужный прибор хранится. А фитиль?
– Шкатулка приведена в качестве примера. Мы ведь ведём уже теоретическую беседу? Или я неверно вас поняла?
– Вы, девушка, всё понимаете исключительно верно. Составьте список присутствующих для выставления зачёта и отметок. – Химик вытянул руку с растопыренными пальцами, внимательно осмотрел, сжал в кулак и указал на шкатулку: – А мы с вами пока продолжим эту занимательную теоретическую беседу.
Можно было его послать… Можно! Взять-то с него больше нечего. Но зачем разрушать иллюзию мира?
– Лента ткани, раствор клея, порох. Вот вам и фитиль. А если его в трубку сунуть – совсем хорошо будет.
После паузы химик задумчиво произнёс:
– Вас бы на штурм крепости прихватить… Большая польза получилась бы! Список готов? Тогда не могли бы вы развлечь нас каким-то другим бабахом?
Вот не следует смотреть на меня с усмешкой! Мозг включается…
– Теоретически? – с мрачной миной спросила я. – Никуда не уходите! И лучше не шевелиться.
Забавно, что указание выполнили все, включая химика. Только глазами за мной следили и головы слегка поворачивали, пока я шла вдоль стеллажей.
На стол, рядом с кучей пороха, я поставила две банки и добро улыбнулась химику:
– Вот. На досуге можете смешать. Только немного и осторожненько. А ещё я где-то металлический натрий приметила. Так его просто в банку с водой можно сунуть и потом долго лечиться.
Химик взял банки, мельком посмотрел на этикетки и забросил их за спину. Банки спланировали на кафедру и аккуратно встали между пачкой бумаги и бронзовым подсвечником. Туда же он отправил, предварительно подписав, и список соискателей зачёта.
Мне кажется, он молчал бы ещё дольше, если бы знал, что мои знания химии в этой области практически исчерпаны. А вот надо было внимательней слушать того любителя взрывчатых веществ! Никогда не знаешь, что в жизни пригодиться может!
Наконец преподаватель столь странной химии оторвал взгляд от кучи пороха на столе, рассеянно посмотрел на меня и сказал:
– Да уж… Это уже целый «шарах» получится… Простите, а откуда вы?
Ну, не смогла я удержаться! А что? В кино можно, а мне нельзя?!
Чётко разделяя слова, монотонным голосом я произнесла: