Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет

Разложите перед малышом картинки и попросите показать, где мальчик, где девочка, где кошка. Если ребенок правильно показывает картинки, начинайте включать в свои вопросы названия действий, которые совершаются: «Покажи, где мальчик идет, где девочка сидит, а где кошка спит».

Затем вновь дайте задание малышу показать на картинках, кто спит, кто идет, а кто сидит.

• Игра закрепляет предметный словарь и развивает словарь действий.

Чей портрет?

Для игры приготовьте фотографии мамы, папы, бабушки, дедушки и других родственников ребенка.

Покажите малышу фотографии и попросите сказать, кто на них изображен, и что он делает.

Положите две фотографии рядом, а затем на глазах у ребенка переверните одну из них обратной стороной кверху. Скажите малышу: «Нет папы. Где папа?» Так же поступите с фотографией мамы и прокомментируйте свои действия. Затем спросите малыша: «Где папа? Где мама?» Пусть он покажет фото и назовет их.

В следующий раз увеличьте число фотографий до трех, а затем и четырех.

• Игра развивает зрительное внимание и речь ребенка.

Разрезная картинка

Для игры приготовьте разрезную картинку из двух частей. Для этого разрежьте картинку с изображением какого-либо знакомого ребенку предмета, например машинки, на две равные части.

Продемонстрируйте ребенку разрезную картинку в сложенном виде. Затем на глазах у малыша раздвиньте в стороны части картинки и скажите, что машинка сломалась. Попросите ребенка «починить» картинку. Для этого малыш должен соединить две части картинки путем их сближения.

В следующий раз не просто раздвиньте половинки разрезной картинки, а перемешайте их. Предложите малышу собрать целую картинку. Через некоторое время предложите ребенку собрать половинки картинок, разрезанных разными способами: сверху вниз, слева направо, по диагонали, по ломаной линии. И, наконец, когда малыш будет с легкостью собирать разрезные картинки из двух частей, дайте ему для складывания картинки, состоящие из трех, а затем четырех и большего числа частей.

• Игра развивает зрительное внимание, целостное представление о предмете.

Лото

Приготовьте настольную игру «Лото», состоящую из большой карты – игрового поля с изображением четырех предметов (чаще всего предметы объединены по темам: фрукты, животные, игрушки и т. п.), а к ним – отдельные маленькие карточки с такими же картинками.

Дайте ребенку большую карту, например по теме «Фрукты», а затем показывайте малышу маленькие карточки по одной и называйте нарисованные на них фрукты.

Показывая маленькую картинку, например с яблоком, говорите: «Это яблоко». Затем, укажите на игровое поле и спросите: «Где яблоко?» Малышу нужно указать на яблоко и сказать: «Вот яблоко». (Если ребенок еще не говорит, то он покажет, а вы сами дайте ответ: «Вот яблоко».) Покажите малышу, как накрыть маленькой картинкой изображение такого же яблока на игровом поле.

Покажите ребенку следующую маленькую карточку, назовите ее и задайте вопрос: «Где… (такой-то предмет)?» Ребенку следует дать ответ или показать нужную картинку и самостоятельно положить карточку на место.

В следующий раз положите два игровых поля: для ребенка и для себя. Покажите маленькую карточку и спросите: «У кого … (назовите предмет)?» Если эта картинка на игровом поле малыша, он отвечает: «У меня … (называет предмет)» или использует указательный жест. Если же картинка у вас, то вы говорите: «У меня … (называете предмет)», а ребенок молчит. Далее картинку нужно положить поверх такой же на соответствующем игровом поле.

• Игра развивает зрительное внимание, словарный запас ребенка, а также учит малыша выдержке.

Цветное лото

Вам понадобятся игровое поле, разделенное на четыре квадрата (красного, синего, желтого и зеленого цветов), и четыре карточки с изображением предметов соответствующих цветов.

Дайте ребенку игровое поле и попросите его разложить маленькие карточки по цвету: красную картинку – на красный фон, синюю картинку – на синий фон и т. д. При этом называйте картинки и их цвет: «Красный шарик», «Синяя машина», «Зеленая лягушка», «Желтая груша». Когда ребенок закончит работу, попросите его показать и рассказать о том, что нарисовано на картинках: «Это красный шарик, это синяя машина…» и т. д.

Игру можно проводить многократно, но карточки с картинками время от времени надо менять.

• В игре ребенок учится подбирать по образцу картинки заданного цвета, запоминает названия четырех основных цветов

Геометрические картинки

Для игры приготовьте геометрические фигуры: четыре треугольника, четыре квадрата, четыре круга, четыре прямоугольника и карточки с картинками, заранее составленными из этих фигур: «Дом и забор», «Машина», «Неваляшка», «Елочка» (эти геометрические фигуры нужно наклеить).

Покажите ребенку, как накладывать геометрические фигуры на их изображения, чтобы получились картинки «Дом и забор», «Машина».

Предложите малышу самостоятельно составить картинку «Елочка», «Неваляшка».

С помощью игры ребенок научится подбирать по образцу геометрические фигуры и составлять из них изображения.