Читаем Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет полностью

Предложите ребенку подобрать подходящие заплатки к коврику. Пусть покажет стрелками, куда какую заплатку надо поставить.



Кто спрятался?

Следующее задание: найти спрятанных животных, раскрасить фигурки и назвать животных.



Веселая зарядка

Предложите ребенку дорисовать недостающие картинки. А теперь пусть сам повторит каждое из упражнений.



Положи на место

Попросите ребенка положить игрушки на свои места. Для этого нужно нарисовать их точно в таких же квадратиках.




Нарисуй узор

Следующее задание: поставить карандаш на точку; слушать нужно внимательно, а линии проводить так, как вы скажете:

• две клеточки вверх, одну клеточку направо, одну клеточку вверх, две клеточки направо;

• одну клеточку вниз, одну клеточку направо, две клеточки вниз, две клеточки направо;

• две клеточки вверх, одну клеточку направо, одну клеточку вверх, две клеточки направо, одну клеточку вниз, одну клеточку направо, две клеточки вниз, две клеточки направо.



Зачеркни цифру

Предложите ребенку найти и зачеркнуть все цифры 3.



Обведи

Предложите ребенку найти и обвести красным карандашом слово «кот». Сколько раз оно встречается?



Сладкое слово

Предложите ребенку прочитать буквы только в вишенках, и он узнает, что вы приготовили на десерт. Пусть впишет это слово в клеточки.



Нарисуй собачку

Следующее задание: поставить карандаш на точку в рамке. Слушать нужно внимательно, а линии проводить так, как вы скажете:

две клеточки вверх, две клеточки вправо, одну клеточку вверх, одну клеточку вправо, три клеточки вниз, три клеточки вправо, одна клеточка вверх, одна клеточка вправо, пять клеточек вниз, две клеточки влево, две клеточки вверх, одну клеточку влево, две клеточки вниз, две клеточки влево, четыре клеточки вверх, две клеточки влево. Получилась ли собачка?



Зачеркни букву

Предложите ребенку найти и зачеркнуть все буквы «А».



Найди ошибку

Предложите ребенку внимательно посмотреть на ряд букв. Пусть запомнит порядок, в котором они стоят. Нужно проследить последовательность букв в ряду, найти буквы, стоящие не на месте, и зачеркнуть их.

Ряд букв:



Разные матрешки

Пусть ребенок возьмет красный, желтый и зеленый карандаши и раскрасит матрешкам сарафаны и платочки так, чтобы на рисунке не было двух одинаковых матрешек. Первая матрешка: зеленый платок, желтый сарафан; вторая матрешка: желтый платок, зеленый сарафан; третья матрешка: зеленый платок, красный сарафан; четвертая матрешка: красный платок, зеленый сарафан; пятая матрешка: красный платок, желтый сарафан; шестая матрешка: желтый платок, красный сарафан.



Вот и закрыта последняя страничка нашей книги развивающих игр. Малышу еще предстоит узнать столько нового и интересного – все впереди! Но теперь папы и мамы могут не беспокоиться: у него все получится. Ведь он научился правильно произносить звуки, запомнил много новых слов, стал таким ловким и умелым, внимательным и сообразительным, что теперь все сможет, всему научится, потому что привык всегда размышлять, трудиться и никогда не лениться.



Перейти на страницу:

Все книги серии Домашний логопед

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука