Акито (СИ)

Профессор внимательно осмотрел взглядом сумку, не сходя с место. Наверное, прикидывал, сколько там денег может быть. Пауза затянулось. Хаято Казами закрыв глаза, опрокинулся на спинку кресла и, сложив пальцы домиком, опёршись локтями об подлокотники кресла, крепко призадумался. Через некоторое время мне показалось, что он уснул, но тот, как будто читая мои мысли, вынырнул из своих дум.

- Хорошо согласен, я вам всё расскажу, однако при одном условии? - Твёрдо и решительно ответил он на наше предложение.

- И какое же это условие? - Опередил меня Джун, внимательно контролируя мои движения краем глаза.

- Позвольте увидеться с девочкой и провести небольшие исследования. - Слегка озадачил нас таким условием.

- В чём будет заключаться исследования, и каким образом они будут проводиться? - Спросил ледяным голосом и пронзительно взглянул на него.

- Исследования будут заключаться в проверки IQ, состояния здоровья и так далее. В общем надо зафиксировать, какие произошли изменения с прошлого её исследования. Производит, я их буду на наших устройствах. Не бойтесь, в них нет ничего страшного, простые сканеры, которые измерят её характеристики тела, умственного мышления. Эти исследования она проходила много раз, и они абсолютно безвредны. Просто с тех пор, как её удочерили, я не мог их проводить.

- Я могу передать ваши пожелания Хошино Рури и попробую уговорить её приехать сюда, но окончательное решение об исследованиях она будет выносить САМА. - Поставил акцент на том, что, в конечном счете, решать будет Рури-тян. - И ещё если она согласиться, за всеми исследованиями я буду наблюдать лично. И если я увижу хоть малейший намёк на то, что ваши исследования приносят вред, мы тут же уедим отсюда. Вы согласны на это?

Пожевав свои губы, профессор всё же согласился и начал рассказывать.

- Начну с того, что Хошино Рури - дитя, выросшеная из пробирки, как и все дети которые здесь были. Пятнадцать лет назад, из одной разрушенной лаборатории к нам прибыло много пробирок. Многие были давно мертвы, но остальные имели право на жизнь, так я считал. Даже если они и стали частью эксперимента. - Прикрыв глаза, профессор вспоминал прошлое.

- Частью эксперимента. Какого это эксперимента? - Не на шутку разволновался я, даже чуть привстал с дивана.

- Люди победили рак при помощи некоторых генов...

- Генная инженерия? - Старик утвердительно кивнул на догадку Джуна.

- Я считаю, что за генной инженерией лежит бедующее человечества - отсутствие болезней, рождение гений, которые смогут совершать новые открытия.

Впервые проявил свои эмоции профессор, и такая реакция мне сильно не понравилась. Вспыхнувшие искры фанатизма в глазах, бурные жесты руками, говорили о его яром приверженности к научному прогрессу, а так же к безжалостному отношению к людям, видя в них лишь инструмент для достижений своих идей. Наблюдая за моим состоянием, Джун успокаивающе положил свою руку на моё плечо.

- Я переехал в этот институт, так как здесь свежий воздух и чистая вода, озоновый слой в норме - идеальное место для выращивания таких детей.

На этих словах я сильно напрягся, сдерживая себя. Джун же крепче ухватил меня за плечо.

- Здесь младенцы проходили своё обучение. Благодаря улучшенным генам, дети впитывали знания как поролон воду. Мы же в свою очередь давали им только необходимую информацию, так как люди знают слишком много не нужных вещей, и не расходовали понапрасну возможности человеческого мозга. И раз вы здесь, то это говорит о том, что она и вправду гений. Так как она смогла заинтересовать такую компанию в столь юном возрасте, и наши старания не были напрасными. К сожалению, другие дети не показали такого результата.

- А где другие дети? Их явно нет здесь. - Я с силой сжал подлокотник дивана, в ожидание ответа.

- Увы, но в таких делах бывают и провалы, именно из-за них закрыли этот институт. Наша методология не была совершена. На данный момент в живых осталось три ребёнка. Двое из них живут в нормальных семьях и не отличаться от обычных детей.

- Как вы их обучали, где их воспитатели, учителя? - Задал я очень важный для меня вопрос.

- Когда они были совсем маленькими, мы их сами воспитывали, я и мои двое ассистентов. Затем их обучали голографические учителя, проще говоря, программы. У меня есть несколько видео записей, можете посмотреть на них.

Поковырявшись у себя пол столом, он что-то там сделал, после чего монитор на стене зажегся и начал свою трансляцию.

На экране появилась изображение комнаты. В ней дети возрастом пяти лет сидели ровным рядом на скамейке и смотрели на монитор, висевший напротив. Появился звук:

- Я ваш первый учитель - Архимед. - Говорил бородатый мужик, одетый в длинную тогу. - Запомните первое правило "пи = 3.14"...

- И что у них все такие были учителя - программы? Живых людей совсем, что ли не было? - Начинал я вскипать.

- Да, такие программы намного лучше настоящих людей. Например, программа - учитель Эйнштейн по физике, учителя по химии, по английскому языку, по японскому языку...

- Хорошо я вас понял. - Еле сдерживал я ярость. - Что ещё вы можете нам показать.