Актерский тренинг по системе Станиславского. Упражнения и этюды

Столкновение мировоззрений

Придумайте и сыграйте этюд, в котором бы столкнулись разные мировоззрения. Сыграйте конфликт: между представителями разных классов, между полами, между жителями разных стран и т. д. Кто эти люди? Какое у них прошлое, настоящее, будущее? Как они должны вести себя в подобной ситуации?

...

— В том этюде, который я вам предложу, встречаются и разговаривают люди разных классов: пролетарий, революционер, купец, помещики-дворяне, прислуга, им услужающая.

Вы, Названов, — революционер. Шустов — купец, кулак, делец, сильный, талантливый. Затейте спор, в котором отразились бы два противоположных мировоззрения двух разных классов. Шустов — талантливый, деловой, сильный человек, ворочающий громадными делами, загребающий в свои руки богатство разоряющегося дворянства. Названов — представитель молодого поколения, учитель, ярый революционер, знающий жертвы, лишения, голод, холод, тюрьму — ради идеи. Третий, Вьюнцов, — это гниль, развращающаяся среди оскудевшего дворянства.

Пусть представители этих классов сходятся порознь или вместе, затевают спор или мирный разговор; пусть выясняются их взгляды на жизнь, их идеалы и мировоззрение. Чтобы оправдать приходы и уходы всех этих людей, допустим, декорация изображает дорогу в имение Пущина, по которой проходят к нему на именины его гости, а также случайные прохожие. Все они присаживаются на скамейку, чтобы отдохнуть, и тут мы знакомимся с их словесными действиями.

Что вас так смутило? — спросил нас Аркадий Николаевич.

— Откуда же брать мысли, если они сами не приходят? — спрашивали ученики. — Ведь прежде чем сказать слово, нужно создать мысль, откуда же ее взять? Оттуда же, откуда взял ее и автор пьесы, — из жизни, из наблюдений, из своих собственных воспоминаний, из книг, из произведений искусства, из природы, из науки, из общения с людьми, от изучения всего этого.

Примечания

1

Издательством «Прайм-Еврознак» в 2008 году выпущен труд К. С. Станиславского «Работа актера над собой» в двух книгах: «Работа актера над собой. Дневник ученика. Часть первая. Работа в процессе переживания» и «Работа актера над собой. Дневник ученика. Часть вторая. Работа в процессе воплощения».

2

В качестве примеров нами использованы цитаты из труда К. С. Станиславского «Работа актера над собой». Цитаты оформлены особым образом: они набраны мелким шрифтом на суженой полосе набора.

3

Тексты упражнений цит. по: К. С. Станиславский, собр. соч. в 8 т. Т. 3. Приложение. М; Искусство, 1955.