Альпинист. Книга 1 (СИ)

— Нет, я с параллели. Ты в «А», я в «Г». Ну даешь! Мы с одного двора! Не помнишь, как прошлым летом на рыбалку ходили с ночёвкой? Я вот такую щуку поймал. Ты еще проспорил рубль.

— Нет, не помню.

— Ну ты… Андрюха, тебе бы в больницу. Память — это штука важная. Как же ты без нее?

— Ничего, вспомню все. Надо только помочь ей. Рубль то отдал?

— Нет, — после заминки ответил Егор.

— Врешь!

— Ну вот! — рассмеялся парень. — А говоришь, что ничего не помнишь! Отдал, не переживай. Мы же с тобой потом эти деньги и потратили. На танцах, помнишь? Маринку ты еще тогда мороженым угощал. А я Людку. Потом целовались на лавочке.

Егор мечтательно закрыл глаза.

— Марина… — протянул я, припоминая и ее.

Это ведь я из-за нее полез на третий этаж.

— Самойлова, из десятого «Б», — пояснил Егор. — Нравится она тебе.

— Что-то смутно припоминаю.

— Еще бы! — хмыкнул Егор. — Ты из-за нее как сам не свой. А она вертихвостка. То вроде танцует с тобой на танцах, хихикает. А то ее с Костаревым видят и его компанией. Не лез бы ты в тот огород, Андрюха.

Мы подошли к школе, двухэтажному кирпичному зданию с огромными окнами спортзала с одной стороны. На крылечко вывалило ребятни, и младшеклассники и старшие. Первые визгливо кричали, вторые украдкой курили за углом школы.

— Ну все, давай! — пожал мне руку Егор. — Вечером, если хочешь, можем пересечься. Я на танцы думаю сходить. Подходи, если желание будет, расскажу, может еще чего.

Мы попрощались. Егор ушел на второй этаж, а я остался на первом, не представляя куда идти. Потом сообразил посмотреть дневник. Оказалось, что сейчас у нас занятия по алгебре. А расписание кабинетов, вывешенное в коридоре, указало нужный.

Я поднялся на лестнице на второй этаж, свернул в длинный коридор. Потопал по деревянному полу в аудиторию № 25. Там уже сидели мои одноклассники. Я мельком глянул на всех. И никого не узнал, кроме одного. Артем. Он сидел на предпоследней парте и, увидев меня, сразу же уткнулся в книгу.

— Андрюха, привет! — воскликнул кто-то. — Где пропадал?

Я обернулся. На третьей парте сидел рыжий паренек.

— Привет! — ответил я.

Жест парня, отодвигающего свои вещи с пустого места, подсказал мне о том, что это именно мое место. Я сел.

— В больнице был, — ответил я чуть тише. — Потом расскажу.

На тетрадке, лежащей на столе, я украдкой прочитал имя моего собеседника.

Ученика 10 «А» класса Крюкин Константина

— Костя, у меня голова болит. Давай все расспросы потом?

Крюкин оказался из понятливых, буркнул «хорошо» и уткнулся в свою тетрадку. Я же украдкой принялся рассматривать класс. Десятый… Парни крепкие, у некоторых уже и усы под губами. Девушки созрели, красавицы, все при теле, подтянутые. И юбки у всех по форме, до колен, но это только разжигает фантазию. Ух, гормоны!

— Здравствуйте, ученики! — в комнату вошла учитель.

Была она уже пожилой, седой, но обладала почти военной выправкой и орлиным взглядом, который выдержать было не каждому дано. Вот и я невольно опустил взгляд, когда учитель с фразой «отвечать будет…» начала оглядывать класс. Рефлекс, выработанный школьными годами.

Вызвали Петрова. Он нехотя поплелся к доске и принялся что-то мямлить про сумму уравнений.

Школьные будни… Я и забыл уже каково это. Скучно. Сонно. Долго.

— Записывай уравнение, — сказала учитель, когда Петров с горем пополам ответил и пошел на свое место.

Она принялась ходить между рядами, диктуя уравнение. Потом остановилась у меня.

— Итак, — сказала учитель, глядя на меня. — С чего начнем?

— С раскрытия скобок, — неуверенно ответил я, хотя понятия, не имел так ли это.

— Верно, — кивнула учитель. — Давай, раскрывай.

Я раскрыл, напрягая ум, принялся считать. В обычной жизни вряд ли бы я смог что-то выудить из головы — и память не та, и гибкость мозга не такая хорошая. А тут… все изменилось. Я напрягал ум, и он послушно отзывался на мои позывы, выдавая нужные формулы и шаги по решению.

— Хорошо, — кивнул преподаватель, наконец, отойдя от меня. — Теперь давайте вспомним тригонометрические уравнения.

И вновь глянула на меня.

Тут я понял, что с этим заданием даже мой новый мозг не справиться.

Звонок на перемену был как спасение. Толпа подскочила, начала шумно собирать учебники.

— Куда собрались? — повысила голос учительница. — Звонок для учителя! Я никого не отпускала.

По классу разнеслись вздохи сожаления. Учительница строго всех осмотрела, спросила:

— Домашнее задание все записали?

— Записали, — нестройным хором ответили ученики.

— Тогда урок окончен, можете быть свободны.

Толпа повалила в коридор. Следующим уроком по расписанию должна была быть литература, которая проводилась в кабинете напротив, так что далеко идти не нужно было и все скучковались возле лестничного марша.

Мне же нужно было переговорить с Артемом, задать ему парочку вопросов, на которые я хотел бы получить исчерпывающие ответы.

— Артем! — позвал я парня, увидев, как тот выскальзывает из кабинета.

— Андрей! — улыбнулся тот. Но улыбка выдалась какой-то нервной. — Я сейчас. Мне вниз надо. Я скоро!

И не успел я подойти к нему, как тот ускользнул по лестнице вниз.