Антистресс для родителей

Какой бы путь ни был выбран в этом возрасте, молодые люди делятся на две категории: первые надеются на помощь родителей (устройство на работу по протекции, платный вуз и т. д.), вторые – рассчитывают исключительно или преимущественно на собственные силы. Заметным это становится еще в старших классах: именно те, кто собирается пробиваться в жизни сам, больше всего работают, осваивая школьную программу, дополнительный материал, посещая различные подготовительные курсы, участвуя в олимпиадах и конкурсах, поскольку понимают, что своими силами должны будут выдержать конкурс в государственный вуз. Такие ребята более самостоятельны и уверены в себе, но вместе с тем и более тревожны: жизненный опыт еще слишком скромен, а пользоваться приходится только им. Некоторые из них делают такой шаг по той причине, что внутренне уже действительно взрослые, сделали осознанный выбор и готовы бороться за свое призвание. Многие же просто потому, что считают: в жизни необходимо «пробиться», для чего нужно поступить во что бы то ни стало в определенный вуз или даже просто в любой вуз, лишь бы не остаться «за бортом». Это, безусловно, в какой-то мере ущербная позиция, но приемлема она уже хотя бы тем, что заставляет молодых людей предпринимать самостоятельные шаги и прикладывать собственные усилия, а не перекладывать заботы по «устройству в жизни» на плечи родитилей.

Ребятам, тяжело переживающим кризис 17 лет, свойственны различные страхи.

Груз ответственности перед собой и своими родными за выбор не из легких, и, конечно, возникает страх «а справлюсь ли я» и «что будет в случае ошибки». Они понимают, что цена сделанных в этот период ошибок велика: это не школьные двойки, а упущенные годы, необходимость начинать все сначала.

Страхи тем сильней, чем более зависимы молодые люди от мнения своей референтной группы, то есть тех людей, мнение которых для них наиболее важно и значимо (семья, друзья).

Существуют и специфичекие страхи юношей и девушек: у ребят нередко формируется «страх перед армией» и интимные страхи из разряда «все ли у меня нормально», у девушек – страх перед семейной жизнью, боязнь преждевременной беременности или неудачных романов.

Повышенная тревожность и страхи могут стать причиной соматических расстройств (ухудшения состояния здоровья), обострения хронических заболеваний или возникновения неврозов. Не у всех возникают настолько сильные переживания, однако даже если выпускник не слишком тревожен, тем не менее, резкая смена образа жизни, статуса и связанных с ними требований, круга общения и обязанностей вызывают значительную напряженность: новая жизненная ситуация требует адаптации к ней.

Родителям важно понимать, что наилучшим образом помогает ребятам адаптироваться только поддержка семьи, формирование взрослыми не комплекса неполноценности («ты все делаешь не так!»), а, напротив, уверенности в себе и чувства компетентности («ты достаточно умен и силен, чтобы справиться, а если ошибешься, можешь рассчитывать на нашу поддержку»).

Другим сценарием окончания обучения в школе является поступление на работу. Безусловно, сложностей у этого варианта достаточно. Это и высокая ответственность, и проблематичность найти интересную работу при отсутствии квалификации, и низкая (в сравнении с дипломированными специалистами) заработная плата. Но оно стоит того – таким образом юноши и девушки очень быстро приобретают статус взрослого человека, независимость от родителей и получают жизненный опыт, не сравнимый с опытом студентов, которые, так или иначе, но еще во многом остаются детьми.

Впрочем, в наше время даже студенты чаще всего совмещают учебу с довольно ранней (уже на 2–3 курсе) работой по специальности, которая дает практические навыки и связи, либо с работой не по профилю для финансовой самостоятельности.

Для юношей возможен еще один вариант окончания школьного детства – армия. Это тем более резкая смена образа жизни, поскольку предусматривает и жесткий режим, и большие физические нагрузки, и беспрекословное подчинение старшим по званию. Нередко к этим проблемам добавляются еще две гораздо более существенные и сложные – дедовщина и служба в «горячих точках», что является наиболее серьезным испытанием и для самих ребят, и для их семей.

С такими переменами могут справиться не все: армия требует умения адаптироваться, силы воли и хорошей физической подготовки. С другой стороны, для тех, кто не стремится принимать решения самостоятельно, армейская жизнь в каком-то плане даже проще гражданской, поскольку все четко регламентировано, не нужно самому планировать свои действия и отвечать за их последствия.

Побег из реальности (в наркотическую, алкогольную или игровую зависимость, в религиозные секты) – еще один вариант жизненного сценария после окончания школы.

Вне зависимости от того, работает ли молодой человек (девушка) или учится, «соскальзывание» на этот путь возможно всегда – особенно в случае, если они вообще не заняты ничем.