Апология фей. Часть I (СИ)

Эти утонченные размышления и аналогии Вайолет были грубо прерваны требованием учительницы, высказанным таким тоном, как будто она собирается преподнести всему классу долгожданный, заблаговременно обещанный, сюрприз, о котором все они хорошо помнят. Несмотря на свою флегматичность, учительница литературы Серафима проявила неожиданную изобретательность во второй части своего урока.

При этом половина информации, которая больше напоминала пространное общее место для заполнения паузы, по крайней мере, по своей форме, была пропущена мимо ушей даже самой обязательной из них Вайолет. О чем она горько теперь сожалела, ведь им надо будет немедленно написать сочинение, подтверждающее усвоение ими основной идеи материала, изложенного в лекции.

Серафима в случайном порядке раздавала всему классу по одному листочку с указанием названия одной из популярных человеческих сказок в заголовке. Теперь им необходимо было написать альтернативный вариант развития сюжета этой популярной человеческой сказки. Надо было придумать альтернативную сюжетную линию развития сюжета так, чтобы основная идея этого произведения заметно и даже парадоксально поменялась.

Колетт досталось "Русалочка", она пренебрежительно и с легкой иронией посмотрела на свой лист и хмыкнула, переводя взгляд на какую-то деталь декора потолка. "Спящая красавица" досталась Кэролайн, которая как-то замялась и как будто усомнилась в

непреднамеренности такого выбора. "Золушка" перешла к Луизе, она широко заулыбалась, обеими руками вцепившись в листок.

Вайолет же, сначала обрадовалась тому, что ей досталась "Красная шапочка" – одна из ее любимых сказок, а потом сильно пожалела об этом. Хотя тема сама по себе ей очень нравилась и часто привлекала ее внимание, она не хотела создавать любого собственного творчества по ее мотивам.

Время ускорялось с ужасающейся быстротой, урок стремился к завершению, а Вайолет все ещё тщетно пыталась начать писать этот текст. Мысли ее перегоняли друг друга и путались. Вайолет было сложно отыскать единственный верный ответ, подходящий сюжет и творческую интерпретацию. Она силилась выполнить это задание, все никак не находя ее. Все, что ей удалось из себя выжать, было литературной стилизацией традиционного сюжета "Красной шапочки" под разные художественные стили. Она не меняла сюжет радикально, но, как в известной расхожей шутке, немного модифицировала исходный текст с учетом особенностей стилей и тематик разных известных писателей. Юмор и намеки, которые могут быть поняты только их читателями, должны были делать их работу узнаваемой. Для пущей важности Вайолет не стала указывать первоисточники, гадая, правильно ли поймет ее преподавательница или просто посчитает ее текст странным, ничего не объясняя и не спрашивая.

У всех существ есть свои демоны, а в таких ситуациях они проявляют себя, что в очередной раз было доказано результатами их сочинения.

За их произведения всех четверых наказали дополнительными занятиями, в ходе которых они и сдружились.

Школа – место, где не прощают сочетание таланта и собственного мнения, так как учитель оценивает чаще только то, насколько правильно понимает ученик лично его. Это справедливо, но справедливо и то, что эта четверка всегда и сейчас выходила за какие-то рамки ожиданий от их поведения и беспокоила большинство более обычных фей, которые понимали все более буквально и ничего не придумывали.

В самом конце занятия Вайолет быстро накатала такой текст:

"Le chaperon rouge.

Был еще момент, где Шапочка доказывает софисту-Волку, что он ошибается в самоидентификации, но я посчитала, что это уже чрезмерно развлекательно.

(*Куприн)

Промотавший остатки состояния Красношапочников с горем пополам собрал ветхую корзину, наполнив ее пирожками. Дела его шли плохо, денег категорически не хватало, но он выбрал свой наиболее приличный алый головной убор для этого судьбоносного похода, между тем жилищем и его меблированными комнатами пролегал долгий путь, ведущий через ипподром и другие увеселительные заведения, поэтому Красношапочников решил идти прямиком в лес, опасаясь за участь пирожков.

(*Вирджиния Вульф)

Неизвестно бы сколько еще шла Красная Шапочка по лесу, а именно так звали это тонкое белокурое создание с голубыми, как незабудки глазами. В тени многовековых размашистых кленов, тисов, кипарисов и ясеней ее прогулка, действительно, затянулась. Перед ее мысленным взором проносились воспоминания об этом утре. Тогда Красная Шапочка нашла самую вместительную корзину со специальной закрывающейся на защелку крышкой в своем чулане, немного очистила после вытряхивания всего содержимого на пол. Она всесторонне осмотрела ее, убедившись, что в ней нет никаких прорех или плесени. Красная Шапочка вынула относительно новую клетчатую скатерть, которую постелила внутри корзины. Все было почти готово к выкладыванию пирожков, от которых исходил тонкий аромат свежей выпечки.

(*Джеймс Джойс)