— Хочу добавить, что самым ранним Повелителем стихий на Арене стал игрок из расы Древних на семьдесят пятом уровне, а к девяностому он достиг эффекта частичного слияния своего сознания с элементалем огня. Страшным был противником и, кстати, стал Соткой. Да, и к тому, что уже говорил. Даже достижение сотого уровня не означает, что этот игрок, будучи магом, станет Повелителем стихий. Учитывайте это при выборе своего развития, если захотите стать сильным магом. Так же учитывайте, что элементаль одной стихии очень плохо относится к элементалю другой, поэтому Арена не знала Повелителя, который мог бы вызывать двух элементалей разом. Хотя, может такое когда-то и кому-то удастся сделать, — учитель вновь промочил своим нектаром горло и продолжил:
— Теперь об освоении двух стихий, так называемые вторичные школы. Например, школа крови образуется слиянием школ земли и воды. Это получается потому, что все представители человекообразных рас состоят из воды и химических элементов, большинство которых находится в земле. Практически все вампиры — представители школы крови и довольно сильные маги. Если к этому прибавить их высокую скорость передвижения и ментальное воздействие на других игроков, то бойцы они сильные и довольно часто становятся Сотками. Школа земли и огня образуют школу магмы. Школа разума, третичная школа, образуется из школы крови и общей школы, отвечающей за физическое и умственное развитие человекообразных.
— А школа жизни есть? — не выдержала Дали и вновь задала вопрос.
Ладимир недовольно посмотрел на девушку, которая перебила его, но вновь сдержался от замечания, а продолжил говорить:
— Если вы спрашиваете о возможности лечить, используя магию, то есть. Её основными представителями являются жрецы-сиды или эльфы, в основном женского пола, которые используют не только ману, но и энергию деревьев. Это даёт им преимущества в лечении перед магами других рас. Они самые сильные маги жизни. Если вы хотите стать жизнючкой, чтобы лечить членов вашей команды, то уровня до семидесятого вы будете раза в три слабее любого приста-сида. На девяностом в два раза слабее, и даже на сотом уровне не сравняетесь. Тела эльфов намного лучше человеческих приспособлены к переработке маны, не говоря уж о вас — землянах.
Я посмотрел на Дали, которая несколько поникла после слов учителя, который между тем продолжал ознакомительный урок.
— Раз уж коснулись темы превосходства рас по некоторым вопросам магии, доведу до вас и эту информацию. Итак, люди-маги, как правило, первостихийники и артефакторы в основном надеются на мощную силу первородной стихии, которую используют. Вампиры в большинстве представители школы крови. Сиды — жизнюки, а для атаки используют энергию дерева и его трансформации. Древние — любители третичных школ, обожают сложные плетения, предпочитая побеждать грубую силу первостихий за счёт искусства. Зачем им дубина, если можно незаметно уколоть легким мечом. Оборотни затрачивают ману на превращение из человека в тигра или медведя. Вся их магия в основном принадлежит общей школе, благодаря которой они усиливают физическую и магическую защиту тела, становясь практически неуязвимыми для противника, особенно в звериной своей сути, — учитель сделал, судя по всему, последний глоток, как-то интересно махнул рукой и бокал исчез.
Шесть более глубоких вздохов-выдохов показали, что «волки», включая меня, вновь были поражены этим фокусом.
— Создание предметов — это тоже общая школа. Но тратить ману на то, чтобы попить компот, который можно приобрести за деньги — очень расточительно, — Ладимир как-то по-мальчишески улыбнулся, — но иногда можно.
Маг обвёл нас каким-то ехидным взором, задерживая взгляд на девчонках.
— Продолжу ознакомительный урок. Друиды любят использовать вторичную школу земли и воздуха, энергию деревьев и своих питомцев, которые являются сами по себе сильным оружием. Представьте медведя или волка, например, восьмидесятого уровня, который под постоянным хилом друида напал на вас. Плюс к этому хозяин такой твари ещё и сам периодически атакует магией.
Я представил, так как видел такое в PW неоднократно. В этом отношении друиды, действительно, были серьёзными противниками из-за своих питомцев. А учитель между тем продолжал рассказывать: