Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников

• к полутора годам —появляется возможность чередовать позиции (смычка – щель);

• после трех лет —появляется возможность подъема кончика языка вверх и напряжения спинки языка;

• к четырем годам —появляется возможность вибрации кончика языка.

Таким образом, артикуляционная база постепенно формируется к четырем годам.

В качестве основного решающего момента, обеспечивающего возможность вхождения звуков в активную речь, является доступность артикуляционных операций при образовании звука. Неспособность поднять кончик языка делает невозможным произнесение твердых звуков (н, д, т, с, з, л). Механизм вибрации, необходимый для звуков (р, р') и работа по поднятию передней части языка (ш, ж, щ, ч) также сложны для всех детей.

В работе И.Н. Горелова( Горелое И.Н.Проблема функционального базиса речи в онтогенезе. – Челябинск, 1974.) обобщаются как литературные данные, так и собственные наблюдения о ходе развития речевой деятельности. Приводим таблицу, составленную Гореловым.

Стадии развития интеллекта и речи ребенка

ЛИТЕРАТУРА

Архипова Е.Ф.Стертая дизартрия у детей. – М., 2006.

ГенингГ.М., Герман НА.Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980.

Горелов И.Н.Проблема функционального базиса речи в онтогенезе. – Челябинск, 1974.

Каше ГА.Исправление недостатков речи у дошкольников. – М., 1972.

Каше ГА., Филичева Т.Б.Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей дошкольного возраста.. – М., 1971.

Филичева Т.Б., Чевелева НА., Чиркина Г.В.Основы логопелии. – М., 1989.

Фомичева М.Ф.Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1981.

Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке ModernLib.Ru

Все книги автора

Эта же книга в других форматах