Ателье сновидений

– Почему же, нормальная одежда.

Рома попытался припомнить, как ходили в начале двухтысячных и решил, что особо заморачиваться действительно не стоило, но вот для покорения Анны это могло оказаться слишком дешёвым ширпотребом.

– Ладно, пойду в этом.

…Роман сел в троллейбус и поехал к дому Ани. Он уже успел отвыкнуть от общественного транспорта в целом, а от старых троллейбусов, ещё советского производства, и подавно. Роман с интересом поглядывал в окно. Многое вспоминалось ему, коё о чем он успел позабыть. Например, о старом здании на пустыре возле метро. Непривычно было видеть лесопилку там, где в его настоящем был гипермаркет. Наконец, он сошёл и направился во дворы, где жила Аня. Он походил мимо серых зданий – их ещё не отремонтировали к тому времени, видел окна Аниной квартиры. «Так, в понедельник я иду в её школу под предлогом создания кружка по интересам, собираю отличников, которые хотят в будущем стать банковскими работниками. Говорю, что я активист из пятнадцатой школы, ищу единомышленников. Она должна клюнуть, подойти записаться. Ну, а дальше как карта ляжет». Роман побродил еще немного и отправился домой.

2

Суббота прошла относительно спокойно, разве что Роман снова чуть не забыл о том, что он ещё подросток, а не взрослый мужчина. Это произошло в тот момент, когда он надумал взять такси, чтобы сгонять в центр, но вовремя вспомнил, что ему ещё вроде как рано и денег у него нет. Роман долго убирался у себя в комнате, перебирая «старые» вещи, вспоминая, как он с ними возился когда-то, точнее сейчас, но сознание воспринимало это всё ещё в прошлом. Старый китайские инерционные автомобильчики, набор солдатиков, запчасти от старого магнитофона, конструктор. Ведь фактически Роман только вчера играл с ними, но эти предметы казались ему чужими, незнакомыми. Он второй вечер подряд проводил сеанс психотехники, рекомендованный ему экспертами во избежание резкой перегрузки сознательных и подсознательных механизмов. Своё пребывание он модулировал как экскурсию, интересную, увлекательную и безопасную. Это требовалось от него на первое время, если же он надумал бы остаться, то требовалось применять другие методы самогипноза, пока сознание не смирилось бы с мыслью, что всё окружающее – реально и существует независимо от воли и воспоминаний о будущем.

В воскресенье Роман даже попытался сесть за уроки. Часть сделал, некоторые нет, а затем принялся готовиться к завтрашнему походу.

Первые два урока понедельника Рома провёл в школе, даже получил первую пятёрку, чему был скорее как-то удивлен, нежели рад. Непривычно было разглядывать аккуратную оценку в наспех заполненном дневнике. После окончания второго урока Роман взял портфель и направился к выходу.

– Роман, а ты куда? – окликнул его Саша.

– Санёк, дела у меня есть, скажи что приболел.

– Ну, хорошо… – растерянно проговорил одноклассник.

Рома быстрым шагом двигался к остановке.

– Логинов! Стоять!

Рома недоумённо остановился. Обернувшись, он увидел завуча, Виталия Ивановича, который шёл к нему.

– Куда торопимся? Разве уроки уже закончились?

– Никак нет. Виталий Иванович, разрешите мне уйти сегодня?

– С чего бы это?

– Понимаете, я участвую в одном мероприятии – собираю среди школьников девятых классов всех заинтересованных в поступлении на специальность «банковское дело».

– Да что ты говоришь! Только почему в учебное время, это во-первых, а во-вторых, кто тебя назначил?

Роман окончательно сник. Действительно, кто бы это мог его назначить на проведение такой акции? Однако он давно знал, что уверенность и наглость «по-взрослому» заставит кого угодно поверить во что угодно. Логинов набрал воздуху:

– Мой знакомый – он сотрудник Национального банка —заинтересован в привлечении молодых специалистов на работу, но, сами понимаете, нужно агитировать в учебное время, иначе когда же, – начал врать Логинов.

– Это дело хорошее, только ты, что же, теперь постоянно уроки будешь прогуливать, ведь девятиклассников только в столице тысячи?

– Нет, что вы! Мне нужно всего несколько школ обойти, наиболее перспективных, например, сто первая, восемьдесят восьмая, – Роман напряжённо пытался вспомнить, какие ещё школы были наиболее «перспективными» в годы его учебы.

– Или пятнадцатая, – улыбнулся завуч, намекая на их собственную школу. – Это похвально, что ты думаешь о своём будущем уже сейчас, но, Роман, тебе ещё нужно успешно окончить школу, подумай об этом. Ты хорошо, если не сказать, отлично учишься, смотри, как бы твои планы не оборвались из-за каких-нибудь случайностей. Ну, а сейчас, так и быть, ступай.