Читаем Атлас по психологии полностью

Психика является свойством мозга, его специфической функцией. Эта функция носит характер отражения; правильность отражения подтверждается практикой.

Психическое отражение не зеркально, не пассивно, оно сопряжено с поиском, выбором, является необходимой стороной деятельности человека.

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:

оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность;

совершается в процессе активной деятельности;

углубляется и совершенствуется;

преломляется через индивидуальность;

носит опережающий характер.

Психическое отражение обеспечивает целесообразность поведения и деятельности. В то же время сам психический образ формируется в процессе предметной деятельности.


Рис. 1.2. Система и уровни основных форм отражения

17


Рис. 1.3. Основные функции психики


Рис. 1.4. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь

Психическая деятельность осу. ществляется посредством множества специальных физиологических механизмов. Одни из них обеспечивают восприятие воздействий, другие — преобразование их в сигналы, третьи — планирование и регулирование поведения и т. д. Вся эта сложная работа обеспечивает активную ориентацию организма в среде.

Нервная система функционирует как единое целое. Тем не менее определенные функции приурочены к деятельности определенных ее областей. Так, управление простейшими двигательными реакциями осуществляется спинным мозгом, координация более сложных движений (ходьба, бег) — стволовой частью мозга и мозжечком.

Важнейший орган психической деятельности — кора головного мозга, обеспечивающая сложную психическую деятельность человека.

В психической жизни человека особая роль принадлежит лобным долям. Многочисленные клинические данные показывают, что поражение лобных долей мозга, наряду со снижением умственных способностей, влечет за собой ряд нарушений в личностной сфере человека.

Вся поверхность полушарий может быть разделена на несколько больших областей, имеющих неодинаковое функциональное значение. Так, анализ и синтез зрительных раздражений происходит в затылочной области коры, слуховых — в височной, осязательных — в теменной и т.д.

В пределах каждой области, в свою очередь, могут быть выделены участки с различным микроскопическим строением, получившие название полей коры, по-разному участвующих в процессах анализа и синтеза, осуществляемых в той или иной

18

ОЩУЩЕНИЯ

ВОСПРИЯТИЯ

ПАМЯТЬ

ВООБРАЖЕНИЕ

МЫШЛЕНИЕ

ОТРАЖЕНИЕ

ОТДЕЛЬНЫХ

СВОЙСТВ

ПРЕДМЕТОВ

и ЯВЛЕНИЙ.

НЕПОСРЕДСТВЕННО

ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ

НА НАШИ

ОРГАНЫ

ЧУВСТВ

ОТРАЖЕНИЕ

ПРЕДМЕТОВ

И ЯВЛЕНИЙ.

НЕПОСРЕДСТВЕННО

ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ

НА ОРГАНЫ ЧУВСТВ

В ЦЕЛОМ

В СОВОКУПНОСТИ

С80ЙСТВ

И ПРИЗНАКОВ

ЭТИХ ПРЕДМЕТОВ

И ЯВЛЕНИЙ

ОТРАЖЕНИЕ ПРОШЛОГО ОПЫТА ИЛИ ЗАПЕЧАТЛЕНИЕ. СОХРАНЕНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧЕГО-ЛИБО

ОТРАЖЕНИЕ

БУДУЩЕГО,

СОЗДАНИЕ

НОВОГО

ОБРАЗА

НА ОСНОВЕ

ПРОШЛОГО

ОПЫТА

ВЫСШАЯ

ФОРМА

ОТРАЖАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ПОЗВОЛЯЮЩАЯ

ПОЗНАТЬ

СУЩНОСТЬ

ПРЕДМЕТОВ

И ЯВЛЕНИЙ.

ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

РАЗВИТИЯ


Рис. 1.5. Познавательные психические процессы


Рис. 1.6. Схема центральной нервной системы: I — полушария головного мозга; II — промежуточный мозг; III — средний мозг; IV — задний мозг; V — продолговатый мозг; VI — м°зжечок;УИ — спинной мозг

Рис. 1.7. Нервная клетка (нейрон) — основной элемент нервной сиситемы

области. На рис. 1.8 представлена КаРта полей по Бродману с принятой Нумерацией.

Анатомо-физиологический механизм рефлекторной деятельности обеспечивает: 1) прием внешних воздействий;


2) преобразование их в нервные импульсы (кодирование) и передача в мозг;

3) декодирование и переработку принятой информации, выдачу команд в виде нервных импульсов к мышцам, железам;

19

4) прием и передачу в мозг информации о результатах совершенного акта (обратная связь);

5) коррекцию повторных действий с учетом данных обратной связи.

Функциональная организация человеческого мозга по современным взглядам нейропсихологии (А.Р. Лу-рия) включает три основных блока: I — энергетический блок, поддерживающий тонус, необходимый для нормальной работы высших отделов коры головного мозга (расположен в верхних отделах мозгового ствола), II — блок приема, переработки и хранения информации (включает задние отделы обоих полушарий, теменные, затылоч-


Рис. 1.9. Схема условного рефлекса (по Асратяну): Z' — корковый пункт мигательного рефлекса; R — корковый пункт пищевого рефлекса; Z — подкорковый центр мигательного рефлекса; Р — подкорковый центр пищевого рефлекса; 1— прямая условная связь; 2 — обратная связь

20


Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука