Авточистилище. Дилогия (СИ)

- Если кратко, то персональный искин для успешной работы должен быть подключен к нервной системе оператора. По ней искин получает команды, задачи и распоряжения, которые и отрабатывает. Он должен управлять различными механизмами по указанию оператора и вести обработку поступающих данных. Ещё персональный искин передаёт в мозг нужную информацию, в том числе и новые знания в процессе обучения.

Для обеспечения устойчивой связи с мозгом искин с помощью организма оператора выращивает нужное количество нервных узлов в месте своего расположения, через которые и подключается к нервной системе. Так вот, когда эти нервные узлы готовы, то персональный искин готов к работе в полном объёме, и говорят, что он адаптировался к организму оператора, или искин развернулся.

Я могу сейчас установить связь с тем устройством, что ты называешь Малыш, и непосредственно транслировать ему указания Наблюдателя.

- Понятно, хотя вопросов ещё больше чем ответов. И давай сразу поставим все точки над ё. Это ты, Глюк, устройство, а вот Малыш - мой напарник. И каким бы ты себя крутым ни считал, он всегда будет в иерархии наших отношений стоять выше тебя, и ты будешь выполнять его указания. Он со мной воевал и спасал мою жизнь. Я понятно всё объяснил? Я вас всех воспринимаю как живых людей, а значит, доверие надо заслужить. Ферштейн?

- Не знаю, что такое ферштейн, но я понял тебя, командир. Принято к исполнению.

- Значит, работай, организуй взаимодействие между Наблюдателем и Малышом, да и сам включайся в работу. Нам ещё многое предстоит сделать.

- Принято, - ответил Глюк. - Я на рабочий стол вывел файл с описанием возможностей персональных искинов.

- На какой стол? - переспросил я, - и только тут обратил внимание, что перед глазами появились полупрозрачные значки, напоминающие иконки на рабочем столе компьютера.

В общем, разобрались, и три компьютера общими усилиями начали оживлять базу. А я занял своё место в Джокере и рассказал обо всём Ольге. Глаза у неё не узкие щёлочки, но во время моего рассказа они стали чуть ли не во всё лицо. Да и реплики, которыми напарница сопровождала сказанное, больше бы подошли какому-нибудь биндюжнику, когда ему на ногу упало что-то тяжёлое.

- И что же мы будем дальше делать, Саня? - спросила Ольга после окончания моего рассказа.

- Тут и думать нечего. Сначала подучимся, попробуем больше узнать про этих шарезов, и отправимся дальше смотреть, что осталось от их цивилизации. А вот после того, как определимся с реальным размером трагедии, то и будем решать, что делать. Во всяком случае, твоя мечта сбылась - есть планета с нормальными условиями жизни, есть леса, реки, птицы и звери. Можно жить и радоваться.

- И что, надо будет поднимать эту цивилизацию из руин?

- Я о таком даже и не думал и думать не хочу. Меня полностью устраивает жизнь с любимой женщиной в тихом безопасном месте.

- Ой, Саня, боюсь даже спросить, не имеешь ли ты в виду меня?

- А ты ещё тут другую женщину видишь?

- Ты впервые назвал меня любимой.

- Всё когда-то бывает в первый раз.

В общем, мне с трудом удалось отложить до вечера демонстрацию степени своей любви Ольге, но потом пришлось неоднократно доказывать силу и глубину моего чувства. Правда, нельзя сказать, что я этим был расстроен хоть в малейшей степени.

Глава 17

На базе нам пришлось задержаться на три месяца. Само её восстановление не заняло много времени, после того как станционный дроид был запущен и доведён до работоспособного состояния, он под управлением Наблюдателя запустил основной реактор и всё остальное оборудование. Как оказалось, база была не слишком большой, она предназначалась для встречи путешественников, возвращающихся в родные места, уведомления их о произошедших изменениях и оказания при необходимости первой помощи.

А так как помощь могла потребоваться любая, то имелся небольшой запас деталей для ремонта техники, необходимые дроиды, медицинское оборудование, базы знаний и нужные тренажёры. Очень интересно, во всяком случае для меня, выглядела их система обучения. Необходимые знания по определённой тематике собирались в специальные базы, содержащие в себе всё необходимое для их освоения, включая и практические навыки.

Затем с использованием персонального искина и некоторого специального оборудования массивы данных передавались непосредственно в мозг. Осуществлялось это при помощи обучающих гипнограмм. Скажем так, под гипнозом в мозги вкладывали нужные сведения по изучаемому предмету. Объём внедряемых в память человека знаний определялся особенностями организма, так что сама база разбивалась на более мелкие части, которые и передавались человеку.

Кто-то из людей мог воспринимать большие объёмы информации, а кому-то требовалось разбивать всю базу на несколько кусков и изучать каждый из них отдельно. В результате человек за короткий промежуток времени узнавал всё необходимое для освоения выбранной специальности, например военного.