Читаем Баба на корабле. Сборник сказок спортивного психолога полностью

Глянув, на своего стёкшего на пол, от сильнейшего шока, Ученика, слегка улыбнувшись лишь уголками губ, сказал: «Отдыхай, запасайся силами, они тебе ещё пригодятся» …

23 июля 2020


Следующая сказка оказалась терапевтической для меня. История о маленьком зайчике, словно символ того, как мы теряемся в большом мире и не можем в нем найти свое место, словно проживаем чужую жизнь.

Сказка о Пушистике.

В одном не сильно темном лесу жил небольшой заяц, росту он был невысокого. Весь такой пушистенький, словно плюшевая игрушка. Так сложилось, что рос он в семье у лисиц.

Сложно понять, как такое произошло, то ли в небесной канцелярии пошутили, то ли в зверином мире что-то перепуталось, но что случилось то случилось. Иногда заяц задумывался, как это он здесь оказался. Он был не похож ни на братьев, ни сестёр, ни на родителей. И, конечно, он очень не нравился учителям в лесной школе. Заяц был очень любопытный.

Задавал много вопросов и все, что было просто и понятно другим было абсолютно непонятно зайцу он хотел докопаться до истины, понять, почему именно так, а не иначе, а так как он был чужим в мире лисиц, он и не знал, что в его заячьем мире всё по-другому.

И там ему было бы все понятно и просто.

Чем больше он рос, тем больше у него возникали вопросы, зачем нужно охотиться на других, если еды хватает вокруг и ее хватит всем? Зачем обманывать, увиливать, выслеживать и нападать, если можно делиться и заботиться о других?

Зачем оттачивать каждый день мастерство хищника, если есть в мире много прекрасных увлечений, например, можно сочинять музыку, наслаждаться ароматом цветов, играть в догонялки с бабочками или гонять наперегонки с лягушками.

Мама лисица все время журила зайца за его нерасторопность. Мечтательность она не понимала, как это поможет ему выжить в этом сложном лесу, братья постоянно подтрунивали, забирали самое вкусное, ломали его игрушки. Они не понимали, что красивого в цветочке, на которого часами мог пялиться Пушистик, так звали героя нашей сказки, и сестры удивлялись его уродскому виду частенько подтрунивали над тем, что у него нет такого длинного и пушистого хвоста, как у них.

В школе учителя тоже не жаловали. По их мнению, зайчик был не очень успешным в успеваемости, интересовался совсем не школьными предметами.

Пушистик любил рисовать, но это его увлечение никто не ценил и чаще всего его ругали за пустую трату времени. Он был очень любознательным, много читал книг, и даже это увлечение ему приходилось прятать от домашних. Он так любил читать, особенно если попадала книжка, от которой просто не оторваться, а это была каждая книга, которую он брал свои пушистые лапки. Не мог он оторваться от книг по дороге в школу на переменках, когда другие резвились и отрабатывали свои звериные инстинкты, кусая друг друга за уши и таская за хвост. Пушистик в этой шумихе всегда искал тихое местечко, чтобы спокойно узнать, чем же закончилась история его любимой книги.

Бывало так, что в момент, когда нашкодившие братья убегали в рассыпную перед зайчиком, внезапно появлялась грозная фигура учителя, как дерево великан, извергающая весь свой гнев на удивленно растерянного, оторванного от поглощения очередной книги зайчика. В недоумении он молча хлопал глазами, пытаясь осознать, а в какой реальности он сейчас находится и почему на него сейчас низвергает гнев учитель.

Его братья, подсматривая за его рассеянностью, громко смеялись и еще больше подтрунивали. Пушистик, думал и действовал совсем не как принято у лисиц. Он подходил к учителю и спрашивал, если ему было что-то непонятно. Он старался разобраться так, чтобы ему точно стало все понятно, ведь именно тогда он поймет, а как оно на самом деле? И тогда важной пазлы в его голове сложатся. Ему всегда было нужно объяснение: «А почему именно так? А что будет, если сделать по-другому?» Других это злило, потому что никому не приходило в голову думать, а тем более делать по-другому. Поэтому ему частенько доставалось от других за инакомыслие.

Зачем что-то придумывать, если до тебя уже придумали всем все понятно и все так делают.

Пушистику было непонятно… потому что всегда есть разные варианты, их не всегда видно, но они есть. И если есть другие варианты и их много, зачем останавливаться на одном, ведь, те другие могут быть необычными и интересными, так зачем от них отказываться? Недоумевал Пушистик. Эта любознательность других раздражала, потому что нужно было напрягаться, думать по-другому,

да и вообще думать это же так сложно. Поэтому всем так часто хотелось побить Пушистика. Он был неудобен на его фоне другие казались глупее. А свою глупость звери не могли никому простить. Когда ты знаешь, что ты глуп, ты живёшь с этим как с данностью и тебя в этом ничего не смущает. А вот когда в общении с другими ты осознаешь свою глупость этого простить нельзя, поэтому нужно поскорее избавиться от этого невыносимого источника, словно ходящего зеркала, отражающего твоё изображение, почему-то в эти минуты становившиеся особенно безобразным.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Анализ личности
Анализ личности

Вильгельм Райх (1897-1957) основатель телесно-ориентированной психотерапии. Закончив медицинский факультет Венского университета, он увлекся психоанализом и стал первым клиническим ассистентом 3. Фрейда, а затем вице-директором психоаналитической клиники в Вене. Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно-ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности.Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

Вильгельм Райх

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука