Барсик - Студент академии

Ну а то, что второй мой центр сместился, обосновавшись чуть ли не в копчике — ну… наверное так надо и там ему самое место. Кто его знает в конце-то концов. В моем старом мире во всякие там "чакры" верили и практиковали "небесные дао" или что-то в том же роде на основе этого верования. Так что такое положение "энергетических центров" вполне может быть закономерным. Может те самые "чакры" которые не такой уж и миф, как мне казалось ранее. Тем более, что если мне не изменяет память, то в копчике человека и где-то там у сердца как раз и присутствует парочка сих "товарищей". А чем я хуже какого-то там человека? Да я не хуже! Я лучше. У меня и хвост длиннее и шерстка пушистей. Мда…

Ну да не о том речь сейчас. Поменялись и поменялись. И фиг с ними. Главное, что на мои способности это повлияло только в лучшую сторону. Основные-то "каналы" остались прежними. А "Дополнительные", как оказалось, что проращивались исходя из "правильного" положения "центров", а не из того, что было там когда-то раньше.

Я в очередной раз невольно поразился той глубине знаний, которой обладала декан "Химерологов" и в очередной раз задумался о необходимости встретится с ней и поговорить. Однако спешить с этим все равно не собирался.

Для начала надо бы немного "подтянуть хвосты", ну а потом уже можно будет идти на "экзамен". А то приду "неучем" и могут "погладить" меня не так как надо. Против шерстки там или еще каким противоестественным способом.

— "Зараза!" — Ар-рама! — Невольно ругнулся я, в очередной раз осознав, что тот страшок, что преследовал меня после первой нашей встречи до сих пор и не думал выветриваться из моей головы. Укоренился гад, хоть что ты с ним делай. Ну да будем считать, что это не страх, а здравая опаска и осторожность. А это никому еще не вредило.

Еще с полчаса поигравшись с воздухом вокруг меня и попытавшись точно также воздействовать на более "твердый объект" — карандаш, я все же отбросил это занятие и вскочив на лапы полез в свою котомку, на предмет ревизии. Неприкосновенный запас продуктов в моем "мешочке" несколько обновился и дополнился, заменив собой часть кристаллов, таскать которые просто так я смысла не видел. НЗ — штука нужная. Не знаешь, когда и при каких обстоятельствах он может пригодится. А уж в условиях партизанско-шпионажного пребывания в академии — и подавно.

Открыв карту и "склерозник" с расписанием занятий у неофитов первого курса, я проложил себе примерный маршрут и отправился на рандеву "со своей группой". Сегодня у нас был третий день недели, а значит у них намечались практические занятия сразу по трем предметам.

В местной временной системе в неделе было не семь, а девять дней. Семь из них — рабочие, два — выходные. Причем будни-выходные тут отсчитывались почти как три через один. Три рабочих дня, один выходной, потом четыре рабочих и снова выходной. Следующая неделя наоборот. Четыре-один-три-один. В чем-то такой вариант был удобнее, в чем-то наоборот. Ну да — как уж тут сложилось, с тем и живут. Не просвещать же народ, "влезая со своим уставом".

Собственно поэтому в день перед выходным обычно и ставили "практику". Чтобы после нее у неофитов была возможность передохнуть и восстановиться. Ну и чтобы самые неудачливые неофиты отдыхая после этой "практики" "на больничке" пропускали как можно меньше теоретических занятий. Все в угоду оптимизации учебного процесса, так сказать.

Из трех "практик" интересной для меня была только последняя — "Энерго-контуры". Ведь там начинающим магам показывали и рассказывали, как работать с пространством вокруг себя. Как подчинять его своей воле и как, собственно, создавать эти самые "Энерго-контуры" и делать их хоть немного стабильными.

Ну… по крайней мере так эту практику описывал преподаватель на своем вводном уроке. Как оно будет на самом деле — еще увидим.

Остальные две практики — "Управление дыханием" и "Концентрация и поглощение", как и целый сонм их предшественников для меня были не очень-то и интересны. Они по большей части были введены не для того, чтобы чему-то обучить студентов, а для того, чтобы немного подтянуть их "базу". Ну и, чтобы заодно выявить — на что студенты вообще способны и каков у их будущий потенциал.

Тесты-то конечно проводились при поступлении, но там они были сугубо… "общими". Сейчас же преподаватели взялись за неофитов всерьез, выявляя всю их подноготную и периодически выдергивая то одного неофита, то другого и распределяя их на тот или иной "факультет".

Из группы подобные — "прошедшие отбор" студенты никуда не уходили конечно. Просто у них немного менялось расписание и вместо каких-то "общих" предметов они посещали отдельные лекции и практикумы, которые были им более близки по "будущей специальности".

Лучшим временем для "выхода в свет" был признан промежуток между первым и вторым "практикумом". Урок "Концентрации и поглощения" не требовал каких-то особых условий и проводился в главном корпусе, на втором этаже.