Белая кровь. Пробуждение бога (СИ)

Профессор Олдоак внимательно следила за первым курсом, пишущим контрольную работу по специальной педагогике. Не приведи Всеединый, где-то мелькнет краешек шпоры! Пойманному на списывании студенту грозили многочисленные пересдачи.

Тео еще раз прочитал выпавшую ему ситуацию: старшеклассница подходит к учителю и спрашивает у него о магических методах прерывания внеплановой беременности. От Кестера требовалось написать, как можно разрешить подобный случай, чтобы не навредить ученице, и какие педагогические технологии при этом требуется применить…

Задание Теодору категорически не нравилось. Оно было какое-то неправильное. Нет, сама ситуация с нежелательной беременностью вполне могла произойти в жизни. И не нравилось Тео вовсе не полное отсутствие этики. В конце концов, ханжой Теодор не был. Но парень сомневался, что девушка вместо того, чтобы поискать самостоятельно нужную информацию в м-пространстве или пообщаться со старшими подругами, предпочла пооткровенничать на столь пикантную тему с профессором-мужчиной. Тем более, что он был бы обязан сообщить о подобной ситуации родителям или опекунам ученицы.

Поморщившись, Тео искоса посмотрел в сторону Алекса – – тот исписывал второй лист. Одра смотрела на бумажку со своей ситуацией так, будто бы пыталась воспламенить ее взглядом. Энтони мрачно жевала кончик ручки.

Увы, проблема заключалась вовсе не в плохой подготовке Кестера к работе. Проблема заключалась в манере леди Олдоак проводить семинары. И проходили они по одному сценарию – – первые минут двадцать профессор еще кое-как придерживалась обозначенной темы занятия, затем отвлекалась на какой-нибудь пример… и дальше все оставшееся время рассказывала о том, как успешно превращала самых отъявленных двоечников и хулиганов в идеальных учеников. Рассказывала леди Олдоак вдохновенно, но совершенно неправдоподобно. Проще было поверить в исцеление наложением рук, чем в силу слов, не подкрепленных магией внушения.

Соответственно, педагогические технологии они добросовестно заучили, но как их применять к совершенно не жизненным ситуациям, Кестер не знал.

Поэтому написал то, что думал.

– – Студентка Блеир! Что это у вас там? – – прищурилась профессор.

– – Шпоры, леди Олдоак, – – честно доложила Одра.

– – Вы не готовы к контрольной?

– – Я знаю теорию решения конфликтных ситуаций от “а” до “я”, – – все тем же отвратительно бодрым голосом сообщила девушка, явно балансирующая на грани бешенства.

– – И в чем же проблема? – – нахмурилась профессор, не понимая, почему студентка, застигнутая на списывании, столь жизнерадостна.

– – Проблема в том, леди Олдоак, что в моей ситуации два ученика средней школы мучают кота с применением заклинания “Лезвия”. И я не считаю целесообразным проводить такие этапы разрешения ситуации как: постановка задачи на основе анализа ситуации и конкретных условий; конструирование способа педагогического взаимодействия; осуществление плана решения задачи на практике; анализ результатов решения задачи.

– – И как же вы без этого собираетесь разрешить ситуацию? – – окончательно сбилась с толку профессор.

– – Применить заклинание “Лезвия” на данных учениках средней школы, леди, – – невозмутимо отрапортовала Одра и хищно осклабилась.

Олдоак ошарашенно посмотрела на студентку, глубоко вдохнула и повысила голос:

– – Вон из аудитории! Подобные варварские методы недопустимы! Как вы могли, Блеир, допустить мысль о таком поведении! И чтобы до пересдачи я вас не видела!

– – До пересдачи другому преподавателю, леди Олдоак, – – почти ласково поправила Одра, – – который сможет адекватно объяснить материал, а не рассказывать о своих победах на педагогическом поприще. Всего доброго, леди.

Девушка быстро покинула аудиторию, даже не хлопнув дверью.

Энтони посмотрела на свою ситуацию, на профессора, на дверь и, оставив недописанную работу и попрощавшись, поспешила за Одрой.

Тео вздохнул и пошел сдаваться.

Леди была на взводе.

– – Что это, Кестер? – – спросила она, прочитав одно-единственное предложение на листе.

– – Ответ на поставленную ситуацию, леди.

– – “Ваши шутки неуместны”?! – – перечитала предложение вслух профессор. – – Объяснитесь, Кестер!

– – Леди Олдоак, вы всерьез считаете, что девушка, недавно имевшая неудачный сексуальный опыт, приведший к внеплановой беременности в столь юном возрасте, пойдет просить совета у учителя мужского пола? Это не случится хотя бы потому, что я буду обязан сообщить о данной ситуации администрации заведения и родителям ученицы. К тому же, подростки сейчас превосходно умеют пользоваться поиском в м-пространстве. Там ей гораздо проще будет получить адекватный совет и остаться анонимной. На худой конец есть старшие подруги. Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что подобное обращение к учителю будет откровенной провокацией с целью наблюдения за реакцией. Я ответил на ваш вопрос?

Профессор набрала в легкие побольше воздуха.

– – Я понял, леди, – – опередил преподавательницу Теодор. – – Уже ухожу.