«Белояр». Мифы и Реальность

НЕ неси в мир агрессию, и мир не будет нести агрессию тебе.

Любое живое существо, является мыслящей системой и развивающейся по МЕРЕ получения ИНФОРМАЦИИ.

Рассматривая поведение особей в животном мире, видно, что убивают они по необходимости, защищая свою жизнь, или от голода, убивая исключительно слабых и больных особей.

Только люди убивают ради прихоти, развлечения или именем господа. Убивают, ломают, сжигают, разрушают от скуки, после сытного, купленного в магазине обеда. Раскидывая мусор по всему пляжу или лесной поляне, при этом ругают предшественников за хамское отношение к природе.

В одном из направлений психологии «Детская субкультура» есть закон описывающий подобное поведение людей: «У кого что болит, тот о том и говорит».

Пора учесть, что ЛЮБОЕ действие, несущее разрушение природным процессам, считается АГРЕССИЕЙ.

Агрессивные мысли, разрушающие эфирное поле земли, тоже является агрессией. Мысль также материальна, как и всё нас окружающее.

Если кто-то, в силу своего материального образования или скудоумия не может ощутить в себе материю мысли, это говорит об уровне развития разума данного индивидуума, как мыслящей системы — человек.

Уважение и выполнение законов природы можно назвать духовностью.

Наши предки, путём сравнений поведенческих реакций природы на свое агрессивное поведение создавали законы поведения и закрепляли их в народном эпосе, поговорках, сказках, былинах.

«Как аукнется, так и откликнется», так описан основной закон.

Духовный человек понимает свою ответственность за любые свои мысли и действия. Проблема заключается в том, что ЧЕМ ВЫШЕ ДУХОВНОСТЬ, тем больше ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за свои действия, а главное и мысли. Это можно увидеть наглядно из векторной диаграммы.

Видно, что при векторе развития человека, на 90 градусов приближенном к вектору развития природы, вектор ответственности превышает вектор развития человека, хотя и на малую величину.

Из диаграммы видно, что при приближении вектора развития человека к вектору развития природы, вектор ответственности возрастает во много раз.

Получается, что чем больше знаешь и понимаешь, тем больше ответственность ложится на твои плечи, но это развивает человека как мыслящую систему мироздания.

Из сказанного вытекает второй закон:

Человек такого уровня развития осознаёт, что в МЕРУ понимания, протекающих процессов, он творит ДОБРО, а в меру ОТСУТСТВИЯ ПОНИМАНИЯ, протекающих процессов творит ЗЛО.

Любое действие несет в себе ошибку, от плохого понимания, протекающих процессов. Мудрый человек осознает это и строит последующие свои действия, учитывая возможно допущенную ошибку в предыдущих своих деяниях. Последующие свои действия, мудрый человек, реализует после определения и устранения ошибок предыдущих действий.

Хорошо, если осознаёшь своё действие как ошибку, а если не осознаёшь, в меру плохого понимания или гордыни? Вот тут ответная реакция природы будет по деяниям твоим!

«И по деяниям твоим да воздастся тебе господом».

Ошибка — деяние, несущее агрессию окружающему миру, умышленно творимое кем-либо.

Социальные процессы могут сложиться так, что приходится проявлять агрессию в любом случае, то есть любое подобное действие определяется как ошибка в поведении. В этом случае допускается выбор действия с наименьшим уровнем агрессии, но в последующих действиях проводится коррекция своих действий по аннулированию уже допущенной ошибки.