Читаем Беседа с товарищами на наболевшую тему (СИ) полностью

На любых олимпийских и других играх выступают лучшие спортсмены... О них пишут в газетах, их показывают по телевизору. Их хвалят. Они развили свои способностями дополнительными нагрузками. Тренировками. Отличник, тренируя мозги, становится в некотором роде сильнее среднего двоечника. И тем более сильнее дегенерата, которому обидно, когда в его, дегенерата, присутствии упоминают о способностях отличника, Вот где-то так, Мила Полякова из МГУ (из гуманитарного его отдела). Упоминать о способностях группы людей - это не нацизм. Вот притеснять и ограничивать в правах или унижать кого-то по национальной принадлежности - это нацизм.

................................................Ярослав Вал 28.08.2016 19:59




Понимаете, Мила. Вы можете считать меня идиотом, а я Вас. Вы даже можете считать меня потомственным идиотом. Я не возражаю. Но если я пройду тест на занимаемую должность лучше, или даже гораздо лучше Вас, если я решу задачи лучше и быстрее Вас, если я поставлю диагноз лучше Вас и спасу человека лучше Вас, если спрос на мои знания и способности на свободном рынке выше и гораздо выше Ваших способностей - это не значит, что у Вас есть основания обижаться на меня, если я констатирую этот факт. Понимаете? Для того люди и сравнивают миллионы всяких разных достижений и способностей друг друга практически каждый день. Потому исторически складываются определённые представления о разных людях. Стереотипы? Может быть. Из них есть исключение. Но потому они и стереоТИПЫ, что они ТИПИЧНЫ для определённых групп людей. Исторически типичны, на основании опыта и фактов. Иногда факты искажаются умышленно. Но это отдельная тема. Одни - традиционно лучше поют. Другие - традиционно лучше охотятся. Третьи - традиционно лучше переносят зной или холод. Некоторые - особо ленивые. Некоторые - исторически воинственны. Некоторые - особо подвержены привыканию к определённым субстанциям. И всё это практически всегда имеет реальное объяснение. Вас уж точно в МГУ учили такой фразе "Бытие определяет сознание". Так вот, - это правда. И сознание, и физическое состояние определено бытием. И тренировка с обучением чему-то - ОСНОВНАЯ часть этого бытия. Можете продолжать считать меня идиотом только потому, что Вам приятно и "справедливо" считать меня ТОЖЕ дураком и идиотом. Потому что мы с Вами должны быть вроде как равны... Чушь. Мы в правах должны быть равны. А быть идиотом или не быть - это уже зависит от каждого. И если один натренированней другого - НИКАКОЙ ЭТО НЕ НАЦИЗМ упоминать об этом.


Обученный человек ГОРАЗДО ЛУЧШЕ неуча, применительно реализации конкретных поставленных задач. Это факт. Идиот должен иметь равные гражданские и социальные права. Но это не нацизм признавать образованного образованным, а неуча - неучем. Даже если необразованному обидно быть дураком. Все люди РАЗНЫЕ. И это не есть нацизм утверждать подобный факт.


Ученье - свет. Неученье - тьма.

Ещё раз: Веками и тысячелетиями ГРАМОТНЫЙ НАРОД vs. веками и тысячелетиями БЕЗГРАМОТНЫЙ НАРОД - ОГРОМНАЯ, ОГРОМАДНАЯ разница...

................................................Ярослав Вал 28.08.2016 20:29






Вал, вы так уверены, что превзойдете меня в неких тестах?)))

Ах, унижать отдельные нации нельзя? Так и я о том же. Только вот вы считаете, что евреев унижать нельзя, а цыган можно.

................................................Мила Полякова 28.08.2016 23:10






С чего это Вы взяли? Я про цыган ни пол слова не сказал. Вы меня с кем-то путаете. Я даже не сказал, что евреи лучше кого-то, потому, что они евреи. Я сказал, что они детей своих решили учить массово чуть-чуть раньше, чем другие. Вот в чём дело. И Вам того же желаю. А некоторые тесты я действительно могу пройти лучше, чем Вы. Всего лишь некоторые.

Если бы Вы понимали, что когда в сравнениях говорят: "Вы и я" или Я и Вы" - это не обязательно имеется в виду конкретно "я" и конкретно "Вы" - мне бы не пришлось это объяснять... Именно поэтому я всего лишь предполагаю, что некоторые тесты Вы не пройдёте. Но я согласен ошибиться. :). Дело ведь не во мне.

................................................Ярослав Вал 28.08.2016 23:38






"Решили массово учить"))). Во-первых, пользуясь цивилизациями, науками, школой и базой других народов. Во-вторых, умнее других народов они от этого не стали. Знаю многих евреев по учёбе в школе, вузе и работе. Кроме того, избранность в деле культпросвета))) была только в раннем средневековье в Европе. В Древнем мире грамоте учились все, только рабы были лишены такого счастья (евреи, кстати, рабами и были). Поголовная грамотность была и в Древнем Новгороде. На Руси, кстати, открыли первые в Европе школы для девочек. Так что, не выкручвайтесь. Вы так красочно пели годы евреям в большинстве своих произведений, что вам не открутиться.

................................................Мила Полякова 29.08.2016 07:42

*оды, а не годы

................................................Мила Полякова 29.08.2016 07:46








Мила Полякова... Я очень тронут Вашим вниманием к большинству моего творчества... Честное пионерское.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Николай II
Николай II

«Я начал читать… Это был шок: вся чудовищная ночь 17 июля, расстрел, двухдневная возня с трупами были обстоятельно и бесстрастно изложены… Апокалипсис, записанный очевидцем! Документ не был подписан, но одна из машинописных копий была выправлена от руки. И в конце документа (также от руки) был приписан страшный адрес – место могилы, где после расстрела были тайно захоронены трупы Царской Семьи…»Уникальное художественно-историческое исследование жизни последнего русского царя основано на редких, ранее не публиковавшихся архивных документах. В книгу вошли отрывки из дневников Николая и членов его семьи, переписка царя и царицы, доклады министров и военачальников, дипломатическая почта и донесения разведки. Последние месяцы жизни царской семьи и обстоятельства ее гибели расписаны по дням, а ночь убийства – почти поминутно. Досконально прослежены судьбы участников трагедии: родственников царя, его свиты, тех, кто отдал приказ об убийстве, и непосредственных исполнителей.

А Ф Кони , Марк Ферро , Сергей Львович Фирсов , Эдвард Радзинский , Эдвард Станиславович Радзинский , Элизабет Хереш

Биографии и Мемуары / Публицистика / История / Проза / Историческая проза
1939: последние недели мира.
1939: последние недели мира.

Отстоять мир – нет более важной задачи в международном плане для нашей партии, нашего народа, да и для всего человечества, отметил Л.И. Брежнев на XXVI съезде КПСС. Огромное значение для мобилизации прогрессивных сил на борьбу за упрочение мира и избавление народов от угрозы ядерной катастрофы имеет изучение причин возникновения второй мировой войны. Она подготовлялась империалистами всех стран и была развязана фашистской Германией.Известный ученый-международник, доктор исторических наук И. Овсяный на основе в прошлом совершенно секретных документов империалистических правительств и их разведок, обширной мемуарной литературы рассказывает в художественно-документальных очерках о сложных политических интригах буржуазной дипломатии в последние недели мира, которые во многом способствовали развязыванию второй мировой войны.

Игорь Дмитриевич Овсяный

История / Политика / Образование и наука
Афганская война. Боевые операции
Афганская война. Боевые операции

В последних числах декабря 1979 г. ограниченный контингент Вооруженных Сил СССР вступил на территорию Афганистана «…в целях оказания интернациональной помощи дружественному афганскому народу, а также создания благоприятных условий для воспрещения возможных афганских акций со стороны сопредельных государств». Эта преследовавшая довольно смутные цели и спланированная на непродолжительное время военная акция на практике для советского народа вылилась в кровопролитную войну, которая продолжалась девять лет один месяц и восемнадцать дней, забрала жизни и здоровье около 55 тыс. советских людей, но так и не принесла благословившим ее правителям желанной победы.

Валентин Александрович Рунов

Военная документалистика и аналитика / История / Военная документалистика / Образование и наука / Документальное