Читаем Беседы о бытовых электроприборах полностью

Сереже было очень стыдно. Он подвел родных. Ведь его просили не кататься на самокате в доме, а он не послушался!

Утром дедушка отвез вентилятор в мастерскую. Там было много поломанных приборов. Мастер, надев очки, взял отвертку и принялся за дело.

– Ваш вентилятор я сделаю через три дня. Приезжайте за ним.

Дедушка обрадовался, что мастер пообещал поторопиться, и уехал домой.

Между тем, когда мастер закончил работать и закрыл мастерскую на ключ, разбитые вентиляторы разговорились.

– Меня сбил самокатом мальчик Сережа, – сказал Холодок.

– А меня тянула за шнур девочка Катя. Я упал со стола и разбился, – сказал другой вентилятор, настольный.

Словом, у каждого прибора была своя грустная история.

– Меня очень берегли, – сказал маленький вентилятор. – Но столик, на котором я стоял в поезде, качнулся, и я упал. Маленькая Оленька очень плакала. Она хорошая девочка.

– Ав нашей семье ко мне относились небрежно: толкали, выдергивали шнур из розетки, держась не за вилку, а прямо за шнур. А потом выбросили на чердак. Но одна добрая женщина увидела меня и привезла в мастерскую. Спасибо ей!

Утром следующего дня мастер взялся за починку. Он трудился до обеда и починил два вентилятора. Потом у одного заменил моторчик.

Через три дня дедушка снова поехал в город, пришел в мастерскую и получил свой «Холодок». Он работал, как новенький!

– Спасибо вам! – сказал дедушка, заплатил деньги и поехал в свой поселок.

Сережа и бабушка ждали его. Включили прибор, и скоро в комнате стало свежо и приятно.

– Больше никогда не стану кататься дома на самокате и буду все беречь, – обещал Сережа.

– Вот и умница! – похвалила его бабушка.

Ответьте на вопросы

• Где жил Сережа летом?

• Чем он занимался?

• Какой электрический прибор освежал воздух дома?

• О чем бабушка предупреждала Сережу?

• Послушался ли Сережа бабушку?

• Что случилось с вентилятором?

• Кто повез его в мастерскую?

• Починил ли мастер вентилятор?

• Как вы думаете, послушный ли мальчик Сережа?

• Что он обещал бабушке и дедушке?

<p>Беседа вторая</p><p>Видеокамера</p>

Ребята! Рассмотрите внимательно видеокамеру. Это устройство для видеозаписи. Впервые слово «видеокамера» применили к небольшим ручным кинокамерам, на которые снимали домашнее видео. Посмотреть кино потом можно было на видеомагнитофоне. Затем слово «видеокамера» вошло и в профессиональный обиход журналистов.

Видеосигнал передается по кабельным сетям, а также записывается на аналоговом или цифровом носителе для последующего воспроизведения.

Современные видеокамеры – компактные устройства. Они состоят из нескольких частей: объектива, устройства, формирующего видеосигнал или цифровой видеопоток, устройства для получения звукового сигнала (микрофон и усилитель) и устройства для сохранения видео- и звуковых данных.

Также видеокамера оснащается электронным видоискателем, представляющим собой компактный видеомонитор.

Большинство современных цифровых фотоаппаратов сочетают в себе функции видеокамеры, позволяя сохранять на карте памяти видеофайлы, в том числе высокой четкости. Видеокамерами оснащаются и все современные мобильные телефоны.

Видеокамеры бывают трех видов. Первые – бытовые. Они мало весят, компактны и просты в использовании. Ими может пользоваться каждый человек, даже не обладающий профессиональными навыками видеосъемки.

Второй вид камер – профессиональные. Их применяют операторы на телевидении, в цифровом кинематографе. Они гораздо больше, чем бытовые камеры. Чтобы снимать на такую видеокамеру, нужно обладать специальными знаниями и умениями.

И, наконец, третий вид видеокамер – узкоспециализированные. К ним относятся, например, медицинские видеокамеры. Их используют во время медицинских процедур или хирургических операций. Или камеры видеонаблюдения – их устанавливают в людных местах, на дорогах, в подъездах жилых домов. Они обеспечивают безопасность. Узкоспециализированные камеры, как правило, имеют небольшие размеры.

Послушайте стихотворение.

<p><emphasis>Видеокамера</emphasis></p>Видеокамеру как-то купили.С нею в походы мы вместе ходили,С ней записали моря мы и горы,
Перейти на страницу:

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг