Беседы с дедом

Не будем рассуждать об ответственности правителей за судьбы народов, о профессиях с повышенной ответственностью. Взглянем на обычную, бытовую ответственность со стороны – что за этим словом скрывается?

По описанию, ответственный человек:

– тот, на которого можно положиться, то есть попросить о чем-то, и он обязательно сделает, чего бы это ему ни стоило;

– задумчив, рассудителен, предусмотрителен, много знает и всегда поучает, как нужно делать – начальник, одним словом;

– всегда доделывает что-то за безответственным, чем крайне недоволен, критикуя и обвиняя в безответственности. Получается, что безответственный человек – это полная противоположность ответственному, а еще у безответственного человека есть характерные особенности:

– он любит фантазировать, мечтать;

– легок на подъем;

– у него чаще хорошее настроение, которым он с удовольствием делится с окружающими.

Ответственность устойчиво ассоциируется с обещаниями что-то сделать и последующим выполнением этих обещаний.

НО! Ответственность – это прежде всего качество, черта характера, врожденная или приобретенная, не имеет значения!

Обычный пример из жизни: один человек что-то обещает другому, но не делает, ссылаясь на внешние обстоятельства, помешавшие выполнить обещание. Тот, кому обещано, обычно обижается и обвиняет в безответственности и недостаточной предусмотрительности. Массовые скопления обиженных и обвиняющих людей, как крайность, демонстрации, стихийные митинги и т. д.

А что мы знаем о чувстве обиды?

Напомню, о том, что в состоянии обиды невозможно строить счастливые, гармоничные отношения и, как следствие, теряется суть самой Жизни – Времени! А причиной стали внешние обстоятельства, сделавшие обещание одного человека другому невыполнимым.

Что же делать теперь, не обещать, что ли, или того хуже превратиться в безответственного человека? Ведь чаще всего внешние обстоятельства препятствуют исполнению обещаний.

А если взглянуть на ответственность по-другому, как на человеческое качество, способствующее построению отношений – созидательному процессу, призванному проявить жизненную суть? Принять ответственность за свое настроение и настроение своих близких. Ответственно заявить самому себе: «хочу быть счастливым и делать счастливыми своих родных!» Не обещать покупки – поездки, а тут же мгновенно поднять настроение любимому или любимой, успокоить и поддержать. Меняется само понимание роли ответственного человека.

Так вот, подмена понимания роли ответственного человека – это еще одна ловушка, попадая в которую мы неизбежно теряем (скорее, добровольно расстаемся) СВОЕ ВРЕМЯ! Примеряйте на себя новую роль ответственности.

Папа может

С целью продолжения своего рода и передачи того, что имеет, своим детям! Перед вступлением во взрослую жизнь каждый мужчина должен иметь следующее. Краткий перечень навыков и стилей поведения:

– уметь «забить гвоздь». Это значит пользоваться любым слесарным инструментом или хотя бы знать, как называется инструмент и для чего он предназначен;

– уметь «забить болт». Не путать с «забить гвоздь», поскольку соотносится со стилем поведения. Это значит сохранение спокойствия и холодного рассудка в сложных жизненных ситуациях, особенно связанных с эмоциональным всплеском окружающих его женщин;

– уметь «перевоплощаться». Относится как к навыкам, так и к стилям поведения. Это значит, что мужчина-бизнесмен должен уметь легко становиться мужчиной-спортсменом, мужчиной-охотником, рыболовом, грибником, мужчиной-поваром и т. д. И в обратную сторону также с легкостью;

– уметь шутить. Это значит научиться веселить окружающих его женщин с помощью того количества природного юмора, которым обладает. Требование сохраняется даже в случае отсутствия такового.

При нарушении требований одного из вышеперечисленных пунктов мужчина считается не допущенным во взрослую жизнь и остается на стадии юношества до приобретения нужных качеств и стилей поведения.

Гуляй, пока молодой

Крылатая фраза, накрепко засевшая в уме. Один популярный эстрадный певец даже песню с одноименным названием сочинил. Моя старшая дочь после первых экспериментов с самостоятельностью вернулась в родительские объятия с вопросом о правильности этого утверждения:

– во-первых, способность к обучению с возрастом снижается; это факт и исключения лишь подтверждают правила;

– во-вторых, навыки и знания, полученные в молодости, являются фундаментом, принципиальной основой всей последующей жизни. И менять что-то с возрастом становится все тяжелее.

Подкрепив эти два постулата конкретными примерами и частными случаями, мы вместе с ней решили, что «пока молодой»:

– развивай таланты;

– заводи новые знакомства;

– изучай и обучайся, экспериментируй;

– получай новые навыки владения телом и голосом;

– соблюдай режим дня и питания. «Делу время, потехе час» и «береги честь смолоду».

Такой итог.

Чему учить ребенка