Бездна

- Означает это, что вокруг Земли будет создана сеть из специальных спутников, и каждый квадратный метр поверхности будет под наблюдением ханкарцев. Партизанская война станет просто невозможной, потому что специальное оборудование на спутниках сможет просматривать даже подземные пещеры на тридцать-сорок метров вглубь. Насколько мне известно, Фёдор Фёдорович, такие сети созданы вокруг почти всех планет системы Ханкар и вокруг основных планет захваченных ханкарцами Систем Аюн и Тэр-э-Бэлла.

- Вот так новость!.. - Сабуров встал из-за стола, прошёлся по кабинету. - И сколько же нужно им времени, чтобы создать такую систему? спросил он у девушки, остановясь посреди комнаты.

- Лет десять как минимум. Это в том случае, если они начнут её создание прямо сейчас. Однако, пленник утверждает, что пока не погасится война в Юго-восточной Азии, работы начаты не будут. Получается, таким образом, лет десять-пятнадцать.

- Десять-пятнадцать лет... - повторил задумчиво Сабуров. - Срок немалый. А потом что? - он глянул на Тольцева. Тот развёл руками. - Вот именно. Хана придёт и нам, и заводам нашим подземным, и всему остальному.

Фёдор Фёдорович вернулся на место, сел, положил перед собой руки, сжал по привычке кулаки.

- Думать нужно, - сказал он. - Думать и действовать. Нельзя допустить, чтобы взяли нашу планету в сетку. Иначе смерть нам, смерть...

***

Уроки в дошкольных классах были коротенькими и к обеду уже заканчивались. Прозвенел звонкий школьный колокольчик, и в коридор выскочила детвора - совсем как в настоящей школе. Соскучившиеся по беготне малыши принялись восторженно гоняться друг за другом, визжать и хохотать на всю подземную базу сабуровцев. Дети партизан, обречённые видеть солнышко лишь в редкие дни прогулок на поверхность. Дети партизан - надежда и главное сокровище стиснутого космическими пришельцами отряда свободных людей. Фёдор Фёдорович организовал подземную школу почти сразу же после того, как остатки населения Резерва начали вести жизнь в Пещерах. Поначалу был один маленький класс для тех детей, кого сумели вытащить из хаоса уничтоженного посёлка, однако по мере разрастания подземной базы, по мере увеличения численности её жителей - а сюда приходили и мужчины, и женщины, и целые семьи из поселений Зоны Отчуждения, из устроенных ханкарцами лагерей интернированных - увеличивалось и количество детей, к обучению которых Сабуров относился очень и очень серьёзно. Агентура партизан, работавшая за территорией Зоны Отчуждения, в Екатеринбурге и других населённых пунктах, приносила сведения, что новые власти по-новому подошли и проблеме образования. Все более-менее одарённые дети с помощью сложной системы тестов отбирались и переводились в специальные школы, под неусыпный контроль властей. Там для обучения детям предоставлялись все возможности, однако отныне удел их - стать интеллектуальным товаром для Империи, двигать прогресс чужой цивилизации, которая сама неспособна к созданию чего-либо нового.

Остальных обучали "с прохладцей", постепенно сводя все предметы к упрощённым формам. Это был физический товар для невольничьих рынков, а зачем физической силе грамота? Так что и оставалось надеяться только на такие вот подпольные школы, только они могли сохранить знания для землян, для будущих поколений земной цивилизации.

...Заметив Андрейку среди ватаги малышей, Кирилл отделился от стены и направился к мальчику. Только час назад он вернулся с операции, сдал все дела и сразу же отправился в школу. Он уже успел соскучится по Андрюшке.

- Ура! - заорал пацанёнок, ещё издалека увидев приближающуюся фигуру Снегирёва. - Дядя Кир пришёл! Ура!

Он бросился на шею Кирилла, хохоча и болтая ногами.

- Ну как дела, боец? - поинтересовался бывший киллер, потрепав мальчишку за нос.

- Во! - малыш показал оттопыренный большой палец.

- Уроки все кончились?

- Ага.

- Ну айда тогда домой?

- Айда! - радостно закивал Андрюшка.

Школьный коридор и небольшая пещера, куда дети выскакивали на перемене, быстро пустели - малыши разбредались по домам, а дети постарше - по классным комнатам. Взявшись за руки, Кирилл и Андрюшка двинулись по широкому тоннелю. Пятилетний пострел весь был как на иголках: подпрыгивал, выписывал ногами кренделя, повисал на руке своего старшего приятеля, хохотал и рассказывал последние школьные новости.

- А по ханкарскому языку что проходили? - полюбопытствовал Кирилл.

Андрюшка задумчиво поковырял в носу, вспоминая.

- Аххорет, хордор, поррехард... - начал он перечислять, лукаво глядя снизу вверх в лицо спутнику.

- Андрюша, я по-ханкарски знаю только "лапы кверху" и "живее"! засмеялся Кирилл. - А ты мне "перрехарды" какие-то.

- "Лапы кверху" - нельзя так сказать, - со знанием дела изрёк мальчонка. - Надо говорить: лапы в небо - ихходрэ холрурум! - Андрюшка попытался изобразить на лице свирепость и ещё раз выкрикнул: - Ихходрэ холрурум! И из автомата, - добавил он, - та-та-та-та!

Кирилл вздохнул.

- Да-да, - кивнул он. - Именно так я и говорю...