Безлюдье. Дилогия

Жена Михаила Нина занималась своим делом. Вместе с Мелентьевой Натальей Федоровной и ее дочерью Ириной они организовали медицинский пункт, постепенно превращающийся в небольшую клинику. Туда завезли самое современное оборудование, да и с лекарствами также проблем пока не возникало. К ним присоединилась местная девушка Алина Еремеевская, она училась в мединституте на третьем курсе и вместе с Сергеем Носиком и Аней Корзун стала стажером — медиком. То есть помимо исполнения других обязанностей, эта троица постоянно занималась обучением врачебному искусству. Параллельно медиками проводилась научная работа по внедрению методов народной медицины. Хотя может быть, в дальнейшем некоторые лекарства они смогут выпускать и сами, квалифицированные химики в общине имелись.

Еще одной большой заботой Совета стала организация школы. Благо здание под нее в поселке Капля было, и неплохое. В местную школу ходили дети со всей округи, часть из них даже привозили на автобусах, закупленных по общегосударственной программе. Здание оказалось во вполне хорошем состоянии, недавно с ремонта, оставалось решить проблему с отоплением школы. Сейчас доморощенные специалисты были заняты установкой бойлера, работающего на соляре. Часть помещений решили пока не отапливать, остальные же к зиме готовили основательно. С города привезли новые пластиковые стеклопакеты, двери, в каждом классе и кабинете был установлен свой терморегулятор. Ночью температуру в помещениях можно было снижать, а утром сторож будет включать нагрев на полную, и к приходу детворы в помещениях должно было быть тепло. Детей из Алфимова решили доставлять тем самым школьным автобусом, зимой все равно эту дорогу придется постоянно чистить, одну из немногих. А на крайний случай в общине есть Камаз-вахтовка, он и по сугробам спокойно проползет. Директором школы стала Елена Перова. Она была волевой и правильной женщиной, и сына смогла воспитать настоящим мужчиной. Каким был и его отец, погибший десять лет назад в схватке с отморозками, насиловавшими девушку. Перова сама подбирала необходимые для школы кадры. Из Зеленоградских беженцев в преподавательский состав также вошли Ирина Владимирова — отличный дипломированный химик. Помимо самой химии она взялась преподавать еще биологию, пополам с Ириной Мелентьевой. Сама же Перова по специализации являлась математиком, но решила преподавать ее только в старших классах, как и физику. Просто она не представляла, как этому учить младшеньких, все-таки она была научным работником, а не учителем. За это дело уже взялась Лариса Пономарева, по первой специальности как раз учитель математики. Русский язык и литературу преподавать в школе будет Диана Викторовна Корчук, а за историю взялся сам Михаил Бойко. Он очень увлекался ею с детства, и был ходячей исторической энциклопедией, чем друзья зачастую пользовались.

Как-то вечером за общим столом разгорелась целая дискуссия о том, как построить нынешний образовательный процесс. Раздались предложения, что полезно увеличить количество именно практических занятий. Ведь каждый что-то хорошо умеет делать, и почему бы не поделиться знаниями с подрастающим поколением? Поэтому в школьную программу ввели уроки агрономии, огородничества, животноводства, шитья и вязания. Мужчины предложили помощь в обучении вождению и ремонта автомобилей, а также и другой техники. Не оставили стороной и компьютерную грамотность, и азы знаний по радиотехнике. Все собравшиеся сошлись во мнении, что теоретическая подкованность и практические навыки должны сочетаться с хорошей физической подготовкой. Пономарев и Потапов решили использовать маленький школьный спортзал по полной программе, а к зиме завести комплекты лыж для учеников и прочего спортинвентаря. Татьяна Тормосова предложила свою оригинальную методику закаливания. Она каждое утро обливалась холодной водой, приучила к этому свою дочку и знакомых. Здоровье у женщины было железное. Уже в поселке к ней присоединился сам Бойко, а потом стали участвовать в обливании другие жители. Ну, и что естественно для новых условий жизни, старшеклассники осваивали в полной мере военное дело. Благо, грамотные учителя у них имелись. Некоторые из старших ребят даже помогали в патрулировании поселков.

И юноши и девушки ходили в поселке, как и взрослые, вооруженные пистолетами. Выезжая куда-то из поселка по делам, они брали с собой закрепленные за ними карабины или укороты Калаша. Два раза в неделю в поселке старались проводить общие учебные стрельбы, а по выходным сборы ополчения. Их отменили только на время страды, люди были нынче острым дефицитом. Никто пока не жаловался на такой распорядок. Дорога, полная опасных приключений, показала, что военная выучка нынче необходима каждому. Активнее всех занимались боевой подготовкой беженцы из Зеленограда.