Безлюдье. Дилогия

Молодая симпатичная Иволгина пошла красными пятнами, девушкой она была скромной. Хотя и совершенно не соответствовала понятию «синий чулок».

— Ой, Маша, ты зачем девушку в краску вогнала? — Михаил шутливо погрозил пальцем — Лекция и в самом деле обещает быть интересной, ведь Античная Греция это очень удивительная цивилизация. Она стала первым предвестником европейской модели человеческого общества. Именно тогда появились первые титаны духа, расцвела наука, возникла сама наука философия, как способ изучения мироздания. Создавались великие скульптуры, был придуман театр, похожий на современный, в городах появилась великолепная архитектура, пережившая века. Хотя… — тут он остановился и бросил взгляд на Веру, только сейчас он обратил внимание на то, какие у нее красивые голубые глаза. И свитер в обтяжку довольно таки выгодно подчеркивает очень аппетитные формы тела — Верочка, вы же это все услышите на моей лекции.

— Обязательно буду, Михаил Петрович, вы так интересно все рассказываете! — глаза у молодой женщины разгорелись, даже подчеркнуто мужской взгляд, прошедшийся по ее телу, на этот раз не ввел ее в смущение — Вам надо было стать преподавателем.

— Миша, тут Елена Ивановна интересовалась, когда педсовет созывать? — с интересом до этого наблюдавшая за слишком расшалившимся другом Мария, решила вмешаться разгорающийся на ее глазах флирт. Бойко же задумался. Сегодня уехали белорусские ученики их маленькой Академии, именно так громко они решили назвать свое учебное заведение. Наименование предложил сам Михаил, и здесь тоже сыграла роль его увлечение античностью. Как ни странно, но первой его предложение поддержала Корчук. Бывший музейный работник отметила, что процесс обучения будет очень похож на методы, используемые в античной древности. Ведь в теперешние времена, как никогда, будет приветствоваться энциклопедичность знаний, самостоятельность мышления и умение донести свои идеи до окружающих. Поэтому и уроки для взрослых слушателей стали проводить в форме бесед, ведь выучить учебный материал можно и самостоятельно, а вот понять его, это сложнее. Здесь уже необходим грамотный педагог, который расставит все точки над И. Пока их Академия проходила стадию становления, подыскивался учебный материал, составлялись планы лекций. Они решали сообща, какие направления в науке стоит нынче изучать. В обучении также активно принимали участие выжившие ученые с Родниковского института, и прочие оказавшиеся в анклаве узкие специалисты от различных областей науки и техники. Например, тот же Подольский проводил лекции по радиотехнике и волновой физике.

Поначалу у Академии возникли проблемы с помещением. Школа в Капле была небольшая, а детей собралось в двух поселках достаточно много. Поздней осенью пришлось срочно перестраивать здание и возводить новые пристройки. Строители сразу же меняли и отопление. В школе, на ферме и мехдворе поставили небольшие современные автоматические котельные. Привезенный с Орши уголь очень сильно помог им в эту самую настоящую русскую зиму, дров и так ушло просто огромное количество. Инженеры из Орши помогли умельцам Коли Ипатьева установить на окраине поселка два ветряка с электрогенераторами. А будущим летом обещали помочь с установкой на дамбе небольшой гидроэлектростанции. По обмену же в Оршу уехали учиться различным ремеслам молодежь из Капли. Сын Юры Ипатьева Артем, например, обучался на кузнеца, нынче это была очень востребованная специальность. Практически вся молодежь училась водить автомобили, парни изучали также трактора и строительную технику. Девушки же обучались шить, вязать, благо учителей хватало. Молодые ребята и девчата знания поглощали как губка. Их юным мозгам сейчас не мешал «информационный мусор» в виде СМИ и Интернета.

— Так что мне сказать? — повторила вопрос Каменева.

— Давай с Наташей Ипатьевой сначала обсудим, она же у нас завуч.

Наталья оказалось в Капле одним из немногих профессиональных педагогов, и в школе она преподавала математику. Только ей пришлось сильно изменить программу обучения, жестко привязав ее к насущным нуждам. На данный момент она была увлечена составлением лекций для академии, привязав их специфику к специальности инженера.