Быстрый рост школ и учащихся значительно опережали ограниченные возможности снабжения. Письменных принадлежностей не хватало. Учителям и учащимся приходилось постоянно проявлять изобретательность, чтобы продолжать обучение грамоте. В ряде мест Казанской и Вятской губерний вместо карандашей употребляли древесный уголь, в Екатеринбургской и Орловской – свинцовые палочки. В Псковской губернии делали чернила из свеклы, в Ярославской – из сажи, клюквы, шишек ольхи. Писали на дощечках, крашеных стенах и столах, на печных заслонках и листах старого железа. В красноармейских частях «бумагой» часто служили земля или снег, на которых «писали» палкой. В Архангельской, Орловской и Пермской областях устраивали субботники по изготовлению тетрадей из бумаги, утилизованной в местных архивах.
Постепенно налаживалась работа высшей школы.
Декрет «О правилах приема в высшие учебные заведения РСФСР» от 2 августа 1918 г. признал необходимым первоочередной прием в вузы рабоче-крестьянской молодежи. Он отменил плату за обучение. Для рабочей молодежи открывали подготовительные факультеты – рабфаки, куда рабочие принимались без экзаменов. Здесь готовили к поступлению в вузы тех, кто не имел возможности завершить среднее образование.
В трудные годы, с наступлением весны молодежь сел и городов страны проводила субботники и воскресники. Строители рядами с ломами и лопатами на плечах после окончания работы возвращались домой с песнями:
Волнующая искренность! Юношеская непосредственность!
Огромное значение в жизни советской молодежи имела работа III съезда ВЛКСМ, состоявшегося в октябре 1920 г. В своей речи на съезде В.И. Ленин, опираясь на трехлетний опыт работы советского государства, определил пути создания новой культуры, задачи коммунистического воспитания молодежи.
Обращаясь к молодым строителям нового общества, В.И. Ленин подчеркнул, что построить коммунизм можно, только овладев всеми достижениями науки и техники. Возрождение промышленности и сельского хозяйства предполагает электрификацию страны, указывал В.И. Ленин, а этого не могут сделать люди неграмотные, да и одной грамотности тут далеко недостаточно. Он призывал молодежь много и упорно учиться, учить и вести за собой все подрастающие поколения, вырабатывать новое отношение к труду, к дисциплине.
Речь В.И. Ленина на III съезде комсомола явилась одним из программных документов партии по вопросам воспитания и строительства социалистической культуры.
Гражданская война на Дальнем Востоке продолжалась до конца 1922 г. В целях предотвращения войны с Японией Советское правительство предприняло мудрый дипломатический шаг. Весной 1920 г. было образовано «буферное» демократическое государство – Дальневосточная республика (ДВР) в составе Забайкальской, Амурской и Приморской областей, Камчатки, Сахалина и зоны КВЖД. Существование независимой демократической республики, игравшей роль «буфера» между Советской Россией и Японией, спутало все карты интервентам, лишив их повода для вмешательства во внутренние дела ДВР. Интервенты, конечно, не заблуждались относительно классовой сущности демократического «буфера», называя его «филиалом Москвы», «красной редькой». Но, тем не менее, главная задача «буфера» – предотвратить прямое вооруженное столкновение с японской армией – была выполнена.
Однако белогвардейские банды, поддерживаемые интервентами, в течение трех лет неоднократно пытались разгромить народно-революционную армию ДВР и в конечном итоге добиться отделения от Советской России Сибири и Дальнего Востока.
В октябре 1920 г. теснимые Красной Армией и партизанами Забайкалья на территорию Монголии вторглись белогвардейские войска атамана Семенова и его сообщника барона Унгерна. Белобандиты всю страну покрыли виселицами, без суда и следствия расстреливали всех, кто «сочувствовал большевизму».
В конце мая 1921 г. Унгерн начал «движение на север», в общем направлении на Байкал, чтобы прервать железнодорожное сообщение между РСФСР и ДВР. Совместными усилиями Народно-революционной армии (НРА) ДВР, Красной Армии и Монгольской народно-революционной армии под Троицкосавском был по унгерновцам нанесен сокрушительный удар. Потерпев разгром, Унгерн бежал в Монголию, оставив на поле боя много убитых и раненых, миллионы патронов, тысячи винтовок, большое количество гранат и других трофеев.
Выполняя просьбу правительства Монголии, воины Красной Армии и НРА вступили на территорию страны, где окончательно добили белогвардейские банды. Дальбюро ЦК РКП(б) дало высокую оценку освободительной миссии Красной Армии в Монголии: «Победа над унгерновцами и освобождение Монголии от их банд есть великая победа освобожденного трудового народа от наймитов буржуазии всех стран».
Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян
Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии