Вопросы для повторения и задания
1. Что является источником информации для исследования антропогенеза?
2. От какой группы млекопитающих произошёл отряд приматов?
3. Как черты строения и образ жизни обезьяноподобных предков предопределили развитие признаков вида Человек разумный.
4. Охарактеризуйте прогрессивные черты в развитии древнейших людей.
5. Какое значение в эволюции человека имело овладение членораздельной речью?
6. Когда появились современные люди (неоантропы)?
Подумайте! Выполните!
1. Почему современных человекообразных обезьян нельзя считать предками человека?
2. Как связано развитие мозга и совершенствование орудий труда?
3. Какие данные могут свидетельствовать о высоком развитии высшей нервной деятельности кроманьонцев?
4. Объясните, почему в начале антропогенеза происходили относительно быстрые изменения в строении человека, а в последние 40 тыс. лет облик человека практически не изменился.
5. Организуйте экскурсию в местный краеведческий или исторический музей. Какие экспонаты музея посвящены древней истории вашего края? Есть ли среди них археологические находки эпохи кроманьонцев и более ранних периодов? По итогам экскурсии подготовьте отчёт (коллективный проект) на тему «Стоянки древних людей на территории района (края, области и т. д.)».
6. Если вас заинтересовала история развития человека, прочитайте книгу Рони Старшего «Борьба за огонь». Как вы думаете, в какую эпоху происходили описываемые в книге события? Какие из групп предшественников современного человека в них участвуют?
Работа с компьютером
Обратитесь к электронному приложению. Изучите материал и выполните задания.
20. Человеческие расы
Какие расы человека вы знаете?
Что такое нация?
Всё современное человечество принадлежит к одному виду Homo sapiens (Человек разумный), внутри которого существуют крупные систематические подразделения –
Большие расы.
Обычно выделяют триРис. 64. Представители монголоидной, экваториальной и европеоидной рас