Читаем Биология. В 3-х томах. Т. 1 полностью

Контрольные пробирки В и Г необходимы для того, чтобы подтвердить, что любые изменения в пробирках А и Б происходят только при наличии в них листьев. В пробирке А среда становится более кислой из-за выделяющейся во время дыхания СО2. В отсутствие света фотосинтез не идет. В пробирке Б среда становится менее кислой, что указывает на расходование СО2. СО2, выделяющаяся во время дыхания, использовалась при фотосинтезе совместно с СО2, которая уже находилась в окружающем лист воздухе, и была растворена в растворе индикатора. Скорость фотосинтеза была выше скорости дыхания.

9.36. Компенсационная точка для СО2. В этой точке скорость фотосинтеза равна скорости дыхания.

9.37. При увеличении концентрации СО2 до 0,1% скорость фотосинтеза возрастает. С возрастанием концентрации СО2 более успешно конкурирует с кислородом за активный центр на РиБФ-карбоксилазе, следовательно, увеличивается скорость фиксации СО2, т. е. скорость фотосинтеза. Увеличение концентрации кислорода тормозит фотосинтез по противоположной причине. Кислород стремится вытеснить двуокись углерода и стимулирует фотодыхание, при котором выделяется СО2.

9.38. Высокая концентрация кислорода и низкая концентрация СО2 (максимальная скорость достигается при 100%-ной концентрации кислорода). Для достижения большой скорости необходима также высокая интенсивность света, поскольку процесс является светозависимым.

9.39. Хлоропласты мезофилла участвуют в световых реакциях, хлоропласта обкладки проводящих пучков участвуют в темновых реакциях.

9.40. Образование кислорода связано с гранами (основное местоположение ФС II); кислород конкурирует с СО2 за РиБФ-карбоксилазу и стимулирует фото дыхание. Кроме того, граны занимают большой объем хлоропласта, а если их нет, то больший объем занимают строма и соответственно РиБФ-карбоксилаза, поэтому остается место для откладывающегося крахмала.

9.41.Насос для перекачки двуокиси углерода. Малатный шунт, действуя как насос для перекачки двуокиси углерода, увеличивает ее концентрацию в клетках обкладки проводящих пучков, увеличивая таким образом эффективность работы РиБФ-карбоксилазы. Насос для перекачки водорода. Малат переносит водород от НАДФ·Н2, содержащегося в мезофилле, к НАДФ в клетках обкладки проводящих пучков, где восстанавливается НАДФ·Н2. Преимущество подобного переноса состоит в том, что НАДФ·Н2 образуется в результате эффективной световой реакции в хлоропластах мезофилла (присутствует ФС II) и затем может быть использован в качестве восстановительного потенциала в цикле Кальвина в хлоропластах клеток обкладки проводящих пучков, в которых собственный синтез НАДФ·Н2 ограничен.

9.42. а) Понижение концентрации кислорода стимулирует С3-фотосинтез, так как при этом уменьшается фото дыхание.

б) Понижение концентрации кислорода не влияет на С4-фотосинтез, потому что фото дыхание уже ингибировано.

9.43. Симбиотические бактерии, находящиеся в корневых клубеньках растений из семейства бобовых, связывают азот. Это приводит к усилению роста и соответственно к увеличению потребности в других минеральных веществах, особенно в калии и фосфоре (иногда посевы бобовых перепахивают, удерживая таким образом минеральные вещества в почве).

9.44. Хемогетеротрофному. Далее их можно классифицировать как сапрофитные.

9.45. Любые, в которых количество кислорода недостаточно для того, чтобы разложить всю накопленную массу органического вещества, например на болотах, в донных осадках, таких, как ил, в арктической тундре, в глубоких горизонтах почвы и в полузатопленных почвах.

9.46. И то и другое увеличивает аэрацию и соответственно содержание кислорода в почве. Это стимулирует разложение и нитрификацию, а также подавляет денитрификацию, поскольку вместо нитратов используется кислород.

<p><strong>Приложение 1. Биологическая химия</strong></p><p><strong>П.1.1. Основы химии</strong></p>

Атом — это мельчайшая частица данного элемента, способная принимать участие в химических реакциях. Элементом называется вещество, которое не может быть расщеплено химическими методами на более простые вещества; к элементам относятся, например, углерод, кислород и азот. Вещество, состоящее из нескольких химически связанных элементов, называется соединением, например:

Соединения

Соединение — Элементы

Вода — Водород и кислород

Глюкоза — Углерод, водород и кислород

Хлорид натрия — Натрий и хлор

Молекула — это мельчайшая частица данного элемента или соединения, способная самостоятельно существовать при обычных условиях. В качестве примеров молекул можно привести следующие: Н2, О2, СО2 и Н2О.

<p><strong>П.1.1.1. Строение атома</strong></p>

Все элементы состоят из атомов. Слово "атом" происходит от греческого atomos, что значит "неделимый".

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов