Бизнес «прививка» для подростков: шпаргалка для родителей

Конвенциональный тип отдает предпочтение четко структурированной деятельности. Из окружающей его среды он выбирает цели, задачи и ценности, проистекающие из обычаев и обусловленные состоянием общества. Ему характерны серьезность настойчивость, консерватизм, исполнительность. В соответствии с этим его подход к проблемам носит стереотипный, практический и конкретный характер. Профессии – машинопись, бухгалтерия, программирование и пр.

Предприимчивый тип избирает цели, ценности и за дачи, которые позволяют ему проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, а также реализовать любовь к приключенчеству. Ему не по душе занятия, связанные с ручным трудом, а также требующие усидчивости, большой концентрации внимания и интеллектуальных усилий. Предпочитает руководящие роли, в которых может удовлетворять свои потребности в доминантности и признании. Активен, предприимчив. Профессии – директор, журналист, администратор, предприниматель и др.

Интеллектуальный тип ориентирован на умственный труд. Он аналитичен, рационален, независим, оригинален. Преобладают теоретические и, в некоторой степе ни, эстетические ценности. Размышления о проблеме он предпочитает занятиям по реализации связанных с ней решений. Ему нравится решать задачи, требующие абстрактного мышления. Профессии, в первую очередь, научные – математик, физик, астроном и т. д.

Этап 2. Изучение актуальных профессий и отбор интересных специальностей.

Для этого разберитесь, какие отрасли существуют, ка кие сферы подросток считает интересными, изучите актуальный классификатор профессий. Помимо полученных в результате тестирования рекомендаций, ребенку важно понимать, как устроен рынок труда, что ценно в ХХI веке, и что у него вызывает интерес и любопытство. 53

Займитесь этим вместе. Посмотрите ролики в ютуб. Обсуждайте инсайты. Смотрите фильмы о представите лях профессии. Например, много сериалов об адвокатах, полицейских, врачах и т.д. Обсуждайте, что приукрашено в фильме, а что реально.

Этап 3. Анализ составленного списка профессий.

Далее проанализировать каждую понравившуюся профессию, определить требования и отобрать те специальности, которые соответствуют типу личности подростка. Здесь важно сосредоточиться и понять, что нравится; что подходит; в какой профессии максимально эффективно сочетаются личностные качества школьника и рабочие обязанности; будет ли такая работа приносить удовольствие и надолго ли хватит запала. На работе мы проводим большую часть своего времени. Соответственно, профессия по душе способна сделать нас счастливыми, а работа, которая не приносит удовольствие, будет стабильным поводом для депрессий и фрустрации (фрустрация – демотивация – прим. автора)

Сделав анализ профессий, предложите выбрать подростку ТОП 3, которые больше всего нравятся и проведите вместе с подростком такой анализ:

Этап 4. Детальное изучение выбранных профессий.

Здесь изучите каждую профессию со всех сторон: из каких конкретно обязанностей состоит работа; ка кое образование нужно; варианты развития в этом направлении; средняя зарплата специалиста и т.п. На этом этапе не у всех получается выбрать одну, наилучшую специальность – в конечном списке их остается 2-3, но это не страшно. Потому что следующий этап – это практика.

Тут предлагаю взять коучинговую практику “Декартовы координаты” и поработать над выбором. Если у под ростка 3 профессии – практику нужно проделать три раза, для каждой профессии отдельно.

Перенесите этот шаблон в рабочую тетрадь, задавайте вопросы из квадрата и записывайте ответы в соответствующий квадрат.

Данный план дает понимание, зачем мне уже сегодня заниматься с репетитором и делать домашку по алгебре. Обычно после этого шага уже достаточно понятно, стоит делать или нет. Но если ещё есть трудности, можно «взвесить» результаты. На одну руку мысленно кладёте «что вы получу, если сделаю» и «что потеряю, если не сделаю», на другую – «что получу, если не сделаю» и «что потеряю, если сделаю» (складываете области по диагонали). Что перевешивает – ваш выбор. Ещё вариант – можно добавить к каждому пункту уровень важности (вес), например от 0 до 10. Приобретения идут в плюс, потери в минус. Потом просто смотрим результат. За: 7+4+8+9+4+10-9-4-6-6=17. Против: 5+4+8+9-10-6-9=1. 17-1=16. 16 баллов в плюс за обучение в данной профессии. Такой вполне дигитальный, но наглядный вариант получается.

Этап 5. Практика.