Бог в твоей жизни. Аналитическая психология. Сэлф-маркетинг

Она оказалась посередине между нищим и средним классом. Так бывает. Таким людям сложнее всех. Они и у нищих вызывают презрение, а не зависть как к среднему классу. И средний класс на них смотрит с надменностью, потому что для них они всё равно ниже. Поэтому она и мучилась. Стратификация завершилась, она не успела, не смогла перейти этот рубеж «Нищий слой». И остановилась на той самой линии, которая соединяла «Верхний Нищий слой» и «Низший Средний слой». Теперь уже перешагнуть эту границу можно только Чудом. Больше никак. Надо было сразу ставить правильные цели…

Есть ли сейчас время и возможности получить то, что она на самом деле хочет: чтобы были живы и здоровы её близкие, чтобы они были счастливы, дальше она уже хотела для себя, если можно, комфорта, богатства, признания, счастья, здоровья, чтобы можно было сказать: «Жизнь удалась». Она как будто когда-то начала подниматься на гору под названием «Благополучие», дошла до места, с которого увидела весь ужас своей ошибки: она поднялась на вершину другой горы, которая казалась частью той Настоящей. А с вершины этой горки видно стало, что ЕЁ гора вон она, стоит себе, возвышается над всем миром, даже вершину видно за негустыми облаками. И как на ту гору теперь попасть? Если спускаться с этой и подниматься на ту, то жизни точно не хватит. Можно, конечно, стоять на вершине этой и ждать, когда кто-то каким-то образом её перевезет на Ту вершину или хотя бы на одну из платформ Той ЕЁ горы. Вот она и начала взывать к Богу. И Бог её услышал… Прилетел новый клиент на вертолёте и забрал её с вершины этой той горы и перевёз в лодку на воду. В чём выгода? Ну хотя бы она не тратила много лет жизни на спуск. Теперь она ждёт, когда кто-то также на вертолёте, или другим способом переместит её на ЕЁ гору. Или… Может хватит гор?

И вот эта лодка, вот эта вода. Она пробыла там несколько месяцев. Сначала лодка радостно несла её по течению. Да так, что ей попадались деревья с вкусными плодами и она всегда была сыта. Но потом лодка очутилась на середине большой воды, где не видать берега ни с одной стороны. И какое-то время она ждала, что ветер понесёт опять её лодочку и всё будет также хорошо и сытно. Но, то было лето, было тепло. Сейчас же приходило другое время года, начиналась осень. Становились холоднее ночи. И почему-то лодка стала на одном месте: может ледОк? Но когда она ступила на воду, льда не было, не было холодно. Было почему-то очень хорошо, и она пошла. Куда? Она не знала. Шла по пути, освещаемому Луной. На Луну. Может она звезда и идёт домой? ☺

Так начался её Путь в середине жизни. Хотела попасть на вершину своей горы. А шла по воде. Значит, так надо. Бог её ведёт. Она хочет благополучия своей семье. И идёт по воде. Вот всё, что она знала на данный момент…И её определением стало: больше не достигать, не подниматься, а жить в своё удовольствие около своей Горы, с той стороны, где открывается вид на океан. Благодать! Впереди океан, замечательный ландшафт и от ветра спасает та самая ее Гора.

Правило № 1. Всегда анализируй случившееся, и делай выводы

Возможно, это правило многим не нравится. Оно заставляет нас думать и понимать. Но я считаю, что так как нам дан разум, мы должны думать и понимать. Еще в своей первой книжке про Мамонтёнка Крепыша я писала:

«И он еще помнил, как мама говорила ему слова Конфуция: „Три пути ведут к знанию. Путь размышлений – самый благородный, путь подражания – самый легкий, путь опыта – самый горький“.» Тогда я говорила о медитации как о способе размышления. Сейчас говорю, что медитация создает базу для анализа, а анализ помогает всё понять и изменить, если что-то не так.

Первое правило было ещё открыто для читателей «Мамонтёнка»: в любой сложной ситуации есть помощь в виде вопросов – Лента Мёбиуса. Этот секрет очень действенный. И знающие уже применяют его.

Вот они, эти магические вопросы:

1. Каков результат (это то, что случилось сейчас, в чем проблема)?

2. Чему он учит?

3. Как этим воспользоваться?

4. Какие это дает возможности?

5. Как этим (этими возможностями) воспользоваться?

6. Чему это учит?

7. Каков результат?