Богатые парни (СИ)

Шон хотел хорошо написать экзамены. У него это получалось, но задания с повышенным уровнем сложности давались ему с большим трудом. Задачи вроде той, которую он сейчас перечитывал, он никогда не решал правильно. Он старался, ход мыслей у него всегда был верен, но ответ – никогда. Шон, понимая, что эта задача – дохлый номер, закусил губу и откинулся на спинку стула. Первым его взгляд упал на мадам Берч, которая сверлила того взглядом, будто парень прямо перед её носом держал шпаргалку. Шон усмехнулся и перевел взгляд на Джеймса, который расслаблено сидит на стуле и смотрит в лист, постукивая ручкой по столу. Математика давалась парню, на удивление, легко, хотя тот не считался примерным учеником. Джеймс никогда не писал на сто баллов ни экзамены, ни олимпиады, а участвовать в различных конференциях ему просто было скучно. Это дело Адама.

Райан хотел постараться ради дедушки хорошо сдать экзамены, но точные науки ему никогда не нравились. Кто бы что ни говорил, но парень был очень даже умен: он отлично справлялся с разными тестами, но вот только развивать себя дальше ему было лень, веселее же с ребятами пойти в клуб и там отдохнуть.

Оставалось ещё полчаса до конца экзамена, а Адам уже закончил. Он с небольшой, но гордой улыбкой ещё раз просматривал все свои исписанные листы. Учителя математики, которые готовили учеников к экзамену, всегда призывали, нет не так, заставляли учеников сидеть до конца экзамена. Адам же никогда и нигде не сидел до конца, будь то тесты или олимпиады. И в этот раз парень резко встал с места, нарушая спокойствие кабинета. Все ученики, которые размеренно что-то писали на листках, отвлеклись и посмотрели на Адама, который нарушил тишину. Парень прошел к столу учителя, она отвлеклась на парня, посмотрев на того с удивлением. Переведя взгляд на часы, она обратно уткнулась с свои записи.

— У тебя есть ещё полчаса, садись – решай, — сказала та строго.

— Зачем? Я уже закончил, — усмехнулся Адам, ожидая удивления со стороны учителя.

— Совет послушай, — сказала женщина, — посиди и проверь всё хорошенько, чтобы ошибок не было.

— Даже если у меня и будут ошибки, это не ваша проблема, — парень кинул листы ей на стол, — запишите, что я закончил. Адам Гофман, — сказав это, парень вышел из кабинета.

Женщина про себя выругалась от нахальности такого ученика. Она ничего у него не преподавала, но прекрасно знала, кто он такой и к какой компании проблемных учеников он принадлежит. Как их там называют, женщину не интересовало, её больше раздражали разговоры учителей по их поведению.

— Вот, Конорс сорвал мне урок, — причитала мадам Берч в учительской, — а мистер Пэйдж ничего с этим не делает.

— Совсем я намучилась с этим Коллинзом, — сразу же подключалась математичка. — Этот мальчишка всегда врывается на мой урок, будто и не опоздал вовсе.

— Всю их шестерку нужно поставить перед фактом ответственности, — шипела Берч. — Они хамят, срывают уроки и ведут себя так, будто я грязная бабка с вокзала. Я преподаватель! Моя мать была интеллигентной женщиной!

Другие учителя всё слушали и слушали, как причитали другие. Сегодня опять Рэй Коллинз чуть не подрался со спортсменами, хамил и ругался на всю столовую. Сегодня опять такой умный мальчик Адам приставал к мальчикам-стипендиатам. Школьный психолог устала успокаивать ребят, уже устала говорить пиковым, что деньги ничего не решают, и чтобы они перестали пользоваться своим высоким социальным положением и использовать его как причину, чтобы опять с кем-то начать ругаться. Потом психолог плакала в учительской, что её послали эти богатенькие ребята. Молодая девушка всё повторяла, что те её вовсе не замечают, ни во что её не ставят и смотрят сверху вниз, лишь потому что она всего лишь работает психологом как-будто в их академии. И вроде бы новый мальчик, Рамон Донован, такой хороший, приехал из Америки, родители у него очень интеллигентные (приходили в академию знакомиться с учителями), но по факту не лучше остальных ребят.

— Он никогда не вступает в открытые ссоры, как Коллинз, — говорила психолог за утренним чаем, — но такой же острый на язык как Гофман или Морган.

Учителя с ней соглашались. Таких историй у всех работников школы предостаточно. Но никто ничто не может сделать, мистер Пэйдж всегда заминает эти дела очень умело, поэтому учителям приходится терпеть эту семерку.

Женщина посмотрела на уходящего Адама и занесла его фамилию в список тех, кто уже покинул экзамен. Адам пришел в тот кабинет, где должен был ждать до конца экзамена. Сначала он сидел на стуле, запрокинув ноги на парту, потом он достал телефон, чтобы проверить новости. В этот самый момент на экране высветился входящий вызов от отца. Адам застыл на какое-то мгновение, но, осознав, что долго уже не отвечает на звонок, преподнёс телефон к уху, откуда послышался строгий и глухой голос отца:

— Что ты сейчас делаешь?

— Я только что математику написал, — проговорил Адам.

— Мне следовало позже позвонить? — сухо поинтересовался мужчина.

— Это неважно, — ответил Адам и замолчал, выжидая, зачем же звонил ему отец.

— Как написал?