Богатый ребенок, умный ребенок

Как профессор математики педагогического колледжа Аризонского университета и главный контролер за использованием двухмиллионной субсидии Национального научного фонда на развитие методов обучения математике в младших классах, я направляю это письмо в поддержку игры “Денежный поток для детей”.

Эта игра оказалась полезна для моих собственных детей, о чем я могу судить по быстрому росту уровня их математических знаний и понимания сущности денег. Игра настолько увлекательна, что мои мальчики, едва закончив ее в первый раз, тут же выразили желание сыграть еще. Во второй раз они принимали решения быстрее, и эти решения были намного более продуманными, чем в первый.

Как отцу, мне понравилось наблюдать за изменением их отношения к деньгам, проявлявшимся в ходе игры. Они учились на опыте принятых решений, и от игры к игре объем их знаний рос все быстрее. “Денежный поток для детей” — великолепное средство обучения для любого ребенка. Благодарю Вас за игру, которая настолько упрощает сложнейшие математические и финансовые проблемы, что любой ребенок может в ней участвовать и набираться знаний и опыта.

Йоланда де ла Круз, доктор философии Калифорнийского университета в Беркли, профессор математики педагогического колледжа Аризонского университета

Как специалиста по психологии обучения с более чем тридцатилетним стажем педагога, занимающегося разработкой методов эффективного преподавания и обучения, меня все больше тревожат провалы нашей государственной школьной системы. Я полностью разделяю беспокойство Роберта Кийосаки и Шэрон Лектер по поводу новых требований, которые век информации ставит перед всеми нами, особенно перед детьми. Так как школы не могут научить наших детей всему, семья и общество должны получить наиболее полное представление о новых и перспективных методах возрождения интереса к учебе.

Идеи, представленные в этой книге и в игре “Денежный поток для детей”, основаны на проверенных приемах обучения доказавших свою эффективность в деле ускорения и. стимулирования обучения детей. “Денежный поток для детей” прививает не только жизненно необходимые финансовые навыки, но и не менее важные навыки интерактивного общения.

Энн Невин, доктор философии по специальности “психология обучения”