Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц

1. Принять свой народ в «вечное подданство» (устал народ воевать с соседями за свою независимость!).2. Пчел (хотя кофейные деревья и самоопыляемы).3. Магеллан-то не доплыл.4. Откидные кресла.5. В город Бремен.6. Табак.7. Сова (филин).8. Печка.9. Сиамским близнецам.10. Домового.11. Туманом.12. От веера.13. «С легким паром».14. Верстовой столб.15. Питается их яйцами и птенцами.16. Винчи.17. Сыворотка, полученная из его крови, содержит противоядие (ему регулярно вводят небольшие дозы яда, а потом, когда его иммунная система его нейтрализует, берут кровь и производят противоядие, которого достаточно, чтобы снабдить население всего земного шара!).18. Площадь Шоты Руставели (венчает проспект Руставели).19. В этой тюрьме нет ни одного заключенного.20. В кукушку (до сих пор мы обращаемся к ней с вопросом о сроке своей жизни).

Занятие № 142 (игра «Дуплет»)

1. Пурпурная цапля любит гнездиться на вершинах финиковых пальм. Когда на рассвете она машет крыльями, ее оперение ярко освещается лучами солнца. Какое мифическое название присвоили ей греки?

2. Этот круглый предмет, очевидно, был создан, чтобы принести в мир зло. И борьба за овладение им сразу развернулась нешуточная. Его легко опознать по надписи, состоящей всего из одного слова. Назовите двумя словами этот предмет.

3. Японская женщина по традиции всегда должна находиться позади мужчины. А на что она должна при этом не наступать?

4. На Украине и юге России издавна ездовыми животными были волы. Примечательно, что им присваивались только два имени: Цоб и Цобэ. Чем это было обусловлено?

5. В эпоху Нового царства (XIII – XII вв. до н. э.) Египет подвергся нападению со стороны «народов моря», среди которых были пуласти, шердани и шакалаша. Потерпев поражение, последние бежали: пуласти – на Ближний Восток, где их стали называть филистимлянами, а шердани и шакалаша разместились на разных островах. Каких?

6. В дореволюционной России было четыре типа средних мужских школ: кадетские корпуса, коммерческие училища, мужские гимназии (для дворянства) и реальные училища (для купечества и буржуазии). В гимназии, имеющей гуманитарный уклон, преподавалось два «мертвых» языка:

латынь и древнегреческий. А в реальных училищах был шире курс черчения, рисования и естествознания, а также французский, немецкий и еще один «мертвый» язык. Вам предстоит назвать именно его.

7. Скажите по-японски «течение густой синевы».

8. Самоназвание коряков переводится как «люди при оленях». А какой народ называет себя «имеющие оленей»?

9. Ученые обнаружили, что оперение у птицы петуи, обитающей в Новой Гвинее, и кожа лягушки, обитающей в Южной Америке, содержат один и тот же яд батрахотоксин. Каким образом это стало возможным для столь разных животных, живущих в разных частях света?

10. Это можно сделать с разговором, отрядом польских солдат и с собакой. А с каким прибором, имеющимся почти у каждого в доме, можно проделать то же самое?

11. Художник И. Браз долго писал портрет А. П. Чехова, совершенно его измучив. В ходе работы он много менял в трактовке, но одна деталь была ключевой в решении образа. Когда после Октябрьской революции 1917 г. начался пересмотр представлений о писателях и поэтах, из всех старых портретов этот вызвал у новаторов особое раздражение именно этой деталью французского происхождения. Что за деталь?

12. Француженка Мари Коло вылепила модель головы Петра I, за что в свои 19 лет была удостоена чести стать первой женщиной – членом Академии наук России. А где мы можем увидеть ее творение?

13. Попробуйте завершить одним словом четверостишие Омара Хайяма:

Тот, кто в юности верует в собственный ум,
Стал в погоне за истиной сух и угрюм.
Притязающий с детства на знание жизни
Виноградом не став, превратился в…