Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

Кстати, проводились эксперименты с музыкой разных композиторов и было установлено, что наиболее благотворное влияние оказывает Моцарт, причем независимо от произведения. Музыка Моцарта рекомендуется любому человеку, который вынужден напрягать свои творческие способности, она стимулирует память и облегчает восприятие нового. Например, экспериментально доказано, что студенты, которые готовились к экзамену под музыку Моцарта, запоминали больше и лучше, чем те, которые готовились вовсе без музыки или использовали музыку других композиторов. Интересно, что, кроме Моцарта, не нашлось ни одного композитора, произведения которого оказывали бы подобное воздействие.

Но даже если малыш отказывается от Моцарта, а отдает предпочтение Шуберту, ничего страшного. Пусть слушает Шуберта. Это тоже помогает развиваться.

Сейчас появилась классическая музыка, адаптированная для детей, и если вы хотите, чтобы ваш малыш проявил во всем блеске свои творческие способности, обеспечьте ему музыкальное сопровождение – либо с помощью адаптированной классики, либо с помощью оригинальных произведений знаменитых композиторов.

Помимо классической музыки, ребенку нужно предлагать различные музыкальные игрушки, причем речь идет не об обычных пищалках, а о музыкальных инструментах для малышей. Кроме того, ближе к 6 месяцам уже можно и нужно давать ребенку поющие игрушки – машинки, паровозики, куклы I др., которые «исполняют» музыку.

Только учтите, что ребенку нужно не изучение истории музыки, а просто мелодии, приятные на слух. Так что Бахом малыша лучше не пичкать: органная музыка мрачновата. Прежде чем предложить ребенку какое-либо музыкальное произведение, его следует прослушать и постараться понять, какое именно воздействие окажет та или иная композиция, не будет ли она слишком мрачной, агрессивной, резкой, дисгармоничной ит. д.

Стихи

Стихи – это тоже музыка, только выраженная не с помощью музыкальных инструментов, а с помощью ритмики слов. Различные русские народные потешки, считалочки, прибаутки и т. д. идеально соответствуют цели – развитию речи ребенка, а также расширению его представлений о мире.

Возьмем, например, вот такое коротенькое стихотворение из русского фольклора:

Бабочка-коробочка,
Полети на облачко,
Там твои детки
На березовой ветке.

Рассказывая малышу это стихотворение, можно проиллюстрировать его картинками – показать бабочку, облачко, березу, объясняя, что именно изображено на каждом рисунке.

А вот это стихотворение описывает явления природы; оно также подходит для игр, связанных с определением положения в пространстве.

Ах ты, радуга-дуга,
Ты высока и туга!
Не дай дождичка,
Дай нам ведрышко.
Чтобы деткам погулять,
Чтоб теляткам поскакать,
Нужно солнышко —
Колоколнышко!

Чтение этого стихотворения можно сопровождать картинками с изображениями теленка, радуги, гуляющих детей, солнечного и дождливого Дня.

Этот стишок наверняка знаком каждому:

Божья коровка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба!

Тут достаточно одной картинки с изображением божьей коровки.

А вот стишок, подходящий для игр, которые связаны с определением понятий «больше» и «меньше»:

На столе стоит арбуз,
На арбузе муха.
Муха злится на арбуз,
Что не лезет в брюхо!

Наверняка вы помните это стихотворение еще со времен собственного детского садика. Уже многие поколения оно используется как для развития малышей, так и самими детьми в качестве дразнилки. С его помощью можно легко объяснить ребенку, что такое «больше» и что такое «меньше»: муха меньше арбуза, арбуз больше мухи, поэтому муха никак не может съесть арбуз.

Знакомя ребенка с животным миром, прочитайте следующее стихотворение.

Котя, котенька, коток,
Котя, серенький хвосток,
Приди, котик, ночевать,
Мою деточку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока
Да кусок пирога.
Уж ты ешь, не кроши,
Больше, котик, не проси.

Этот стишок подходит и в качестве колыбельной песенки. Но прежде, чем петь ее малышу на сон грядущий, желательно показать ему игрушечного котенка или котенка на картинке и рассказать, что коты, как и дети, любят молочко.