Большая психологическая игра, или Игра не в тренинге

Мы, я, Сюзанна, Эдди и Джейк, переходили перевал. Вдалеке громыхала лавина едва слышными, но уже приближающимися раскатами. У нас были все шансы успеть, но риск тоже был. Тонкий горный перешеек снесло бы вместе с нами, окажись мы на нем под лавиной. Сюзанна физически сильна, но без ног, Джейк – мощнейший телепат, но ребенок. Однако мы с Эдди в отличной физической форме, и лавина еще казалась далеко.

Мерлин, перепрыгнув через последний камень, махнул мне рукой, и внутри я услышал его голос: «Ну что же ты, Стрелок? Мне нет резона скрывать от тебя путь к Башне. Но пусть это знание станет тебе наградой… Догони меня».

Он бы с удовольствием поболтал с нами, если бы мы его догнали. Ему нравилось играть в кошки-мышки. Конечно, он не намеревался открывать мне никаких тайн, но он не знал, что у меня есть кое-что. Он не знал о Джейке.

Итак, что же делать? Решение за мной, как за старшим в команде.

А. Спешить через перевал за Мерлином и рисковать своей жизнью и жизнью команды ради новой информации, которая, возможно, позволит быстрее попасть к Башне? Однако это только вероятность, ведь сам Мерлин еще не проходил там, не говоря уже о других.

Б. Укрыться от лавины, переждать? Ведь риск есть, опасность реальна. Найдя Мерлина однажды, я смогу найти его вновь. Зачем рисковать тем, что есть, ради непроверенной информации?

Но когда я снова найду Мерлина? Сейчас мне понадобилось два года, чтобы обнаружить его, и еще год, чтобы настигнуть. Время может быть безвозвратно упущено. Башня не будет стоять вечно. К тому же ее раскачивания усилились.

Участники делают выбор и получают камешки соответствующего цвета. Красный – за вариант Б, синий – за вариант А.

Ведущий имеет право задать любому из участников (но не более чем трем) вопрос, почему был сделан именно этот выбор.

Выбор 2. Брать ли человека, нуждающегося в этом (например, мать-одиночку), в новый проект, хотя его компетенции недостаточны, или оставлять за бортом, понижая в должности.