Большая Советская Энциклопедия (АВ)

Общая координация работы по здравоохранению, а также работа научно-исследовательских и контрольных институтов осуществляется Федеральным министерством социальных дел (управлением общественного здравоохранения); в каждой из земель имеются отделы здравоохранения, инспекторы здравоохранения и их помощники. Частнопрактикующие врачи проводят приём больных в своих кабинетах и посещают их на дому — оплата за счёт больных или из средств социального страхования. В 1968 в А. было 319 больниц на 68,7 тыс. коек (9,3 койки на 1000 жителей), 11,8 тыс. врачей (1 врач на 622 жителей), из них только 248 работало на государственной службе. Кроме того, было 3,5 тыс. зубных врачей и техников, 2 тыс. фармацевтов, 1,4 тыс. акушерок и 12,6 тыс. медицинских сестёр. Подготовка врачей и фармацевтов проводится при университетах в Вене, Граце и Инсбруке.

Л. Н. Захарова, И. И. Случевский.

Ветеринарное дело. Поголовье сельскохозяйственных животных А. в целом благополучно по инфекционным и инвазионным болезням. Однако продолжают регистрировать рожу свиней (2489 вспышек в 1966), чуму свиней, туберкулёз и паратуберкулёз крупного рогатого скота. Бруцеллёз имеет стационарный характер в горных овцеводческих районах; фасциолёз распространён в районах А., прилегающих к Дунаю; массовый характер имеют маститы коров, наносящие большой экономический ущерб. Из болезней птиц выделяется псевдочума (39 вспышек в 1966).

В стране 1483 ветеринарных врача (1966). Специалистов готовят в ветеринарном колледже; срок обучения 4 ¹/₂ г. Научные исследования по ветеринарии осуществляются главным образом в федеральном институте в Медлинге (Вена), зональных институтах в Линце, Инсбруке, Граце.

И. А. Бакулов, М. Г. Таршис.

X. Просвещение

Общее руководство народным образованием осуществляет федеральное министерство просвещения; в каждой из земель имеется школьный совет, ведающий средними общеобразовательными и профессиональными школами. В соответствии с изменениями, внесёнными в 1962 в законодательство о школе, с 1966 началось введение 9-летнего всеобщего обязательного обучения, однако окончательное проведение в жизнь этого закона летом 1969 было приостановлено. Большинство детских садов, общеобразовательных школ, средних и низших профессиональных учебных заведений, а также все вузы являются государственными. Среди частных учебных заведений значительное место занимают конфессиональные. Во всех типах школ преподаётся религия.

Современная система народного образования А. имеет сложную структуру. Начальное звено системы — детские сады для детей от 3 до 6 лет (в 1968 в них воспитывалось свыше 110 тыс. детей). В 6 лет все дети поступают в 4-летнюю начальную народную школу. После её окончания происходит разделение учащихся по различным типам общеобразовательных школ. Большая часть детей либо заканчивает народную школу, полный срок обучения в которой составляет 8 лет, либо переходит в 4-летние главные школы; меньшая часть поступает в гимназии. Главная школа обычно имеет два потока: на одном из них преподаётся латынь, что даёт возможность окончившим поступать на верхнюю ступень гимназии, на другом потоке латынь не изучается, окончивших этот поток главной школы принимают только в профессиональные учебные заведения.

Средняя школа представлена в основном гимназиями, срок обучения в которых 8 лет (4 + 4). Имеется несколько типов гимназий: собственно гимназия (с гуманитарным, новоязыковым и реальным направлениями); реальная гимназия (с естественно-научными и математическими направлениями); реальная гимназия для девушек, где особое внимание уделяется изучению предметов домоводческого цикла и современных иностранных языков. Существуют также гимназии-надстройки для отлично окончивших 8-й класс народной школы. Окончание гимназии даёт право поступления в любое высшее учебное заведение. В 1968/69 учебном году в школах обязательного обучения насчитывалось 918,3 тыс. учащихся, в средних школах — 106,8 тыс. учащихся.

Профессиональное образование даётся в учебных заведениях различных типов. Низшие профессиональные школы со сроком обучения от 1 до 3 лет готовят квалифицированных рабочих, служащих, административный персонал; особое внимание уделяется подготовке кадров сферы обслуживания, связанной с развитием туризма. Технические училища и школы художественных ремёсел (4–5 лет обучения) дают более высокую профессиональную подготовку, но не открывают доступа в вузы. Средние 5-летние профессиональные и техническкие учебные заведения дают аттестат зрелости и право поступления в вузы по соответствующему профилю. В 1968/69 учебном году в системе профессионального образования насчитывалось свыше 200 тыс. учащихся.